对教育领域中公平与效率诉求的审思与展望_陈尹.pdfVIP

争鸣广角 2 对教育领域中公平与效率诉求的审思与展望 陈 尹 （南京师范大学心理学院，江苏 南京 210097） 【摘 要】 现代教育似乎 面临着任何 时代都 不 曾有过 的尴尬 处境 ，市场和 工业 经济笼罩 下的教 育 以产业化 的模 式揪 着亿 万家庭 的心 ，既报 以厚望 又难免失望至极 。而这种 对教育 纠结 难 解 的 “爱恨 情愁 ”，也如 此 真 实地吟唱 出了现代教育迷 失在发 达 的工业 经 济途 中的无 助与渴望 ，尤其是在讨 论教育公 平 与效率这 个与 经济领域 有着 千丝 万缕联系 的 问题时， 现代教育的 经济学范式更是 可见一斑 ，笔 者试 图通过这 个典型性 的教育热点问题 ，小巫 见 大巫地描 绘 出现代教育的经济学范式 ，并从社会 建构论的视 角重新探 讨教育公 平和 效 率 问题，以提供 转 向的一种展 望 。 【关键词】 教育 ；公平与效率 ；经济学范式 ；社会 建构论 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005- 5843 （2013）02- 0102- 03 一、审思——— 教育公平与效率诉求在现实实践中的 （二） 教育公 平与效率概念 的经济学沿袭 经济学范式 目前国内由于研究视角和研究目的的不同，在对教 育公平与效率的理论研究和实践中也呈现出了多个侧重 近年来，关于教育公平与效率的研究和探讨一直是 点，但却始终有对经济学习惯和范式的沿袭。 社会各界争论的热点，在教育中诉求公平，提高效率当 在经济学领域中效率意味着资源的合理配置，一切 然是无可厚非的事，但是由于效率和公平的关系问题一 都是以效率为归宿的，这是其直接性目的，也正是因为 直是经济学研究的永恒主题，国家政策中 “效率优先， 这种直接性目的在进入人们视野和思考范围的优越性， 兼顾公平”的理念也主要是针对经济生活中收入分配领 它也被很自然地拿来作为一种价值框架和判断标准，于 域的问题，在将效率和公平问题放入教育领域来探讨 是，一切都无法逃脱为经济和效率服务的命运，包括公 时，就难免沿用了经济学中的概念和思维逻辑，教育公 平，也嬗变为经济的侍女，为了经济和效率而被提出和 平与效率在现实实践中的经济学范式可以归纳为以下几 被考虑，最后接受经济标准和效率指标的评估和检验。 个方面： （三） 宏观 经 济 学手段 在教育公 平与效 率诉 求 中的 （一） “理性 ”人 、 “经济”人 、 “知识 ”人假设 运行 经济学宏伟的理论大厦是建立在这样一个假设之下 理论界在公平和效率概念上的这种经济学倾向也带 的，即人是追求利益最大化的经济人、理性人。经济学