“一箭一雕”与“一箭多雕”——提高农村小学数学课堂教学四十分钟效率初探.pdfVIP

课改纵横 专·题透视 农村小学存在着两类数 “要我学”变成了 “我要学”，提高了课堂教学效率。于是 学教师，一类教师工作兢兢业 我想：平淡的、肤浅的学习是不可取的，数学学习更需 『I箭 一雕|』l与 『l 业 ，整天忙于批改与订正，是 要有助于学生学力的提高和终身发展的自主、探究活 提高农村小学数学课堂教学 公认的好教师形象；另一类教 动。 “一箭多雕”使数学教学变得更有张力和创造力，并 浙江慈溪市徐福小学一15 师常常一上完课就无所事事 给新课程下的数学教师带来了新的挑战。我们置身于 了，偶尔进入教室也只是与学 高效减负的大背景下，如何在四十分钟内让学生学得 生说说话 ，很少见到紧张的工 轻松、学得扎实?我对此进行了初步的探索。 作场面 ，可每次期末考试的成 一 、 巧设精准的问点。拨动思维之弦 绩总让人大吃一惊 ：后者所教 俗话说：“钱要化在刀 口上，话要说在点子上。”这 的班级，数学成绩不低于甚至 充分说明了 “点”的特殊地位。课堂提问是融语言、感情 高于前者。学生的状态也不一 于一体的信息交流，一箭多雕的提 问可 “拨动思维之 样：前者所在班级的学生上课 弦”，所以教师要把握提问时机 ，讲究提问技巧。所谓 时中规中矩，回答 问题基本上 “问点”，就是发问的支点 ，通过巧设这个支点可以轻而 易举地触摸到数学的本质。 例如，一位教师教学六年级 “稍复杂的应用题”一 课的练习部分，设计了一道很有意义的题。如下： dxdx理财家 海南 慈溪市春风旅行社 慈溪市新世纪旅行社 七 日游 报价 ：3200元 报价 ：3700元 元旦：降价20％ 元旦：降价30％ 师：每个旅行社各需要多少钱? 学生们都认真地算起来，解答情况 良好，本课的教 学 目标已经完全达到 ，教师则喜滋滋地转入下一个教 学环节。 实际上，农村学生同城里的学生比较，后者更有可 对这样的现象我迷惑不解，深深地思索：为什么 能在年龄较小的时候有更多的机会接触书籍、公共文 “好教师”没有教出好学生呢?所谓的 “懒教师”把精力 化产品、文化活动等，迅速发展会话能力 ，在上学一开 放在哪里呢?经过观察