江苏省徐州市王杰中学高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》学案踏莎行.docVIP

徐州市王杰中学导学案21 章节与课题 踏莎行 课时安排 1课时 主备人 王兴秋 审核人 王瑞 使用人 王瑞 使用日期或周次 目标、任务 1、初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。 2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。 3、能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。 重点、难点、建议 了解晏殊、欧阳修词风，赏析词中的意境。 本课时教学资源的使用 导学案，抓住细节描写体会意境和形象，扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光 学习过程 要求、指导 二次备课 自学准备与知识导学： 诵读、知人论世、发现技巧手法特色 严格指导预习、整理 学习交流与问题研讨： 1、分组合作，分任务进行整理 2、集中汇总知识整理 独立完成，分组时初步校对、交流 老师有针对性指导，分组要有层次性 教学过程： 一、专题解读　　 “格高韵远”的北宋词，其前期在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约的风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为多。晏殊、欧阳修继南唐而开北宋。晏殊词温润秀洁，理深旨远；欧阳修词雅俗并存，和婉细切。他们的令词风靡天下的同时，慢词也勃兴、发展起来，与小令并驾齐驱。柳永的慢词以羁旅行役、离愁别绪为主要题材，善铺叙，多点染，有层次，有波澜。其中，张先和柳永齐名，以韵高为胜。这一时期，小令与慢词双峰并峙，丰富了北宋前期词坛。 二、朗读 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 要求：读准字音；记准字形；把握字义。 三、了解作者 欧阳修，北宋时期著名文学家、史学家，我们过去在必修课本里读过他的《秋声赋》。 （学生查阅资料，老师补充）重点——欧阳修对于北宋文坛、诗坛、词坛的重要影响。 四、根据诗词的特点，合理想像，理清全词大意 五、赏析：（分组合作探究） 本词抒写什么情感？写法有什么特点？ 六、背诵 七、背诵，完成练习《高效课堂新学案》 　 课后反思或经验总结： 1、引导学生由旧知往新知的延伸。 2、抓住关键词，转换成画面，赏析诗的情感。