2014届高中语文一轮复习基础课件：第二单元第4课说数精品课件.pptVIP

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 然而，数字却也有自己的苦恼。本来和它毫不相干的数字事情，偏偏总有人硬往它身上安。过去人们用字母代表数字时，有的数字写出来就像是一些单词，例如，人们曾用英语字母“E”代表5，用“O”代表60，用“W”代表500，于是，565写出来就是WOE，正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。因此，人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人甚至创造了一套方法，故意让用字母表示的数字带有一定的含义，这就是所谓的“占数术”。其实，它和“占星术”一样，纯属无稽之谈。 分外可悲的是，“占数术”这种骗人的鬼话，居然在今天的中华大地上再度看好走俏。君不见，有人如痴如醉地想弄上8888168这么一个电话号码——期盼着“发发发发，一路发”；君不见，有人视7424994这个号码如丧门之神，仿佛那真会害得他“妻死儿死舅舅死”。如今，人们仿佛对这种畸形的文化现象已经见怪不怪了。其实，数字和“发”或“死”又有什么关系呢？ [美文评点]　这篇文章从数字的身世、数字的情趣和数字的遗憾三部分介绍了数字的知识。文章为了说明这些知识，列举了许多有趣的例子，不仅使人明白易懂，而且趣味盎然。 zhóu zhòu shuài lǜ chénɡ shènɡ shù shǔ shuò dī tí 稍 梢 悄 燥 躁 澡 贷 袋 黛 拭 弑 试 三、用准词语 (一)词语辨析 (1)原形　原型 填一填 　　①电影《火红的杜鹃花》以全国“模范检察官”程建宇为生活 ，讲述了她不顾疾病拼命工作的感人故事。 ②中国有个“神仙”叫李一，经不住方舟子的金箍棒和舆论的穷追猛打，很快现出了 。 辨一辨 　　原形：原来的形状；本来面目(贬义)。 　　原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 原型 原形 (2)界线　界限 填一填 　　①8月22日，中共西藏自治区委员会书记陈全国22日下午在拉萨会见了第十一世班禅额尔德尼·确吉杰布，希望他爱国爱教并与达赖划清 。 ②区域定位一直是高考中的重点，学生往往由于不能明确主要的地理 而导致区域定位不清，从而答题方向发生偏差。 辨一辨 　　界线：①两个地区分界的线。②不同事物的分界。③某些事物的边缘。 　　界限：①不同事物的分界。②尽头处；限度。 界限 界线 1．词义理解 (1)非同小可：形容事情重要或情况严重，不能轻视。 (2)浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。 (3)沧海一粟：粟，谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 (4)孜孜以求：孜孜，勤勉的样子。不知疲倦地探求。 (5)众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。 (6)拭目以待：拭，擦；待，等待。擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现。 “浩如烟海”仅用于形容文献、资料等非常丰富。不能形容商品。此处属于对象误用。 [内容提要] 本文主要叙述了数的发展史，从最简单的自然数到复数，数的发展史实际上就是人类科学的发展史。课文通过对数的介绍，赞颂了人类的智慧和对宇宙规律永不停息的探索精神。 [结构概览] 一、阅读第1～4段，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 1．第4自然段中，“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 提示：①采用了作诠释的说明方法。②采用了比喻 “雁翅般排开”、拟人“王者气象”等修辞手法，把零、负数和正数的关系和地位生动地表现了出来。 二、阅读第5～8段，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 2．“无理者，不讲道理也”含意是什么？ 提示：无理数是无限不循环小数。 3．《说数》讲零时说：“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。”讲圆周率时说：“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位！但比起‘此率绵绵无绝期’来，连沧海一粟也不如。”两处都运用了大量的修辞手法，有什么作用？ 提示：用的是拟人手法。将零比作王者是直接拟人，将圆周率与《长恨歌》类比是间接拟人。如果没有读过《长恨歌》，后者的类比是想出不来的。将较抽象的对象比拟为熟悉的具体事物，有便于理解的作用；而且运用得当，也可以增添文采。 三、阅读第9～12段，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络