安徽省合肥市32中高中语文教师教学论文：高中语文教师的责任.docVIP

作为一名语文教师，我结合平时课堂上出现的一些不正常问题，加之平时所见所闻语文教育中的种种不正常现象。我不得不静下心来认真地思考语文及语文教学，还有语文教育者的责任。 ??? 我是一个做事本分、追求完美的人，当学生时是个很听话的学生，课上认真听课，课下能认真完成老师布置的各项作业，成绩自然不差。在小学时学习《童第周》那课时，深深记住了他的一句话：“我并不比别人笨，本人能做到的事，我通过努力也一定能做得到。”现实中我是个不服输的人，一直认为不比别人差。可当自己成为老师时，一切并不像自己想象的那样，教学是一项双边教学活动，光老师努力，如果学生不努力，是很难让人如意的。在实际教学中，自认为语文是很好学的，工作上还算是兢兢业业，一丝不苟，谁知在课堂上竟然有睡觉的，注意力不集中的，交头接耳的，作业不能按质按量完成，不爱读书和背书，一写作文就是抄，高中生写篇800字作文都很难。学生学习既不积极也不主动，更别谈密切配合了。看着学生冷眼旁观、兴味索然的冷漠样，自己是多么的孤独、无助呀。正如鲁迅先生所言“凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呀，我于是以我所感到者为寂寞。”曾经受学生欢迎的我现在却受学生冷落，着实令我大伤脑筋，怎么会集体无意识，全部患上失语症呢？自己也是全身心投入的呀，精心备课，耐心辅导，热情答问的。 ??? 课间，我和学生闲聊，了解到他们语文基础薄弱，知识面狭窄。问起学生对我教学的意见，学生说我人满好的，工作也很认真，就是课讲的不够灵活，干巴乏味，课堂不够幽默，有时爱批评学生，时常说到高考，搞得人挺紧张的。另外，讲课紧扣书本一点都不吸引人，引不起学生兴趣。说我在讲到书中主人公和作者的相关知识及课外知识的时候他们特别愿意听。 ???我深深的反省自己，猛感到自己在教学上的失败，天天将自己的教学与考试挂钩，布置作业大多都是为了学校的检查，而忽略了学生的感受，带领学生因考试而学习，平平淡淡，浑然不觉自己成了教育的另类，离语文越来越远了，自己多年的辛苦换来的居然是这样的结果。想到这些我不觉出了一身的冷汗。　 ??? 鉴于学生对语文的冷漠，为师者感到了肩上的责任之重大。 于是思考导致学生对语文不感兴趣的原因是什么，如何提高高中生对语文的学习兴趣呢？语文是高考三大科之一，但在学生眼中，和数学、英语相比，语文显得不太重要，学习兴趣也不浓厚。探究导致这种情况的原因大概有三个：其一，语文是母语，是自小就学习的科目，人人都懂一点，感觉上并不太难；其二，学生觉得语文学习费时费力，见效却不快；其三，高考中，语文成绩拉不开太大的差距。因此，学生进入高中后，对语文不太重视，教师教起来也很吃力。怎样才能提高学生的兴趣呢？我结合自身的教学经历，同时查阅了一些相关资料，概括一下，谈以下几点看法。 一 、让学生认识到学习语文的重要性 语文是一门语言学科，是人们交流的工具。如果学不好汉字，说不好普通话，出门跟人打交道，使用电脑或用手机发短信都有困难。另外，在高考中，文理科都考语文，并且是第一门，语文考好的话，好心情也会带动后面几科的超常发挥。高考语文虽拉不开太大的差距，但还是有差距。如果努力学习，成绩也会有大幅度地提高。走出社会，生活工作中语言表达流利，口齿清楚，出口成章，人们都会乐意接近你，对人际交往都会有很大好处。所以应先向学生强调学好语文的重要性，语文不可轻视，让学生从思想上准备学好它，乐于学好它。 二、教师要有渊博的知识 教师是教学的主导，在教学环节中起着重要的作用，必须有丰厚的知识，尤其是高中语文教师，更要求是一个学识渊博，学者型的教师。如果一个教师，知识贫乏，书写拙劣，普通话不标准，怎能让学生佩服？因此，语文教师必须加强业务学习，加强基本功的训练，即训练好“三字一话一画”，“三字一话一画”包括毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画。教师的能力提高了，学生才有兴趣学习你所教的科目。著名作家聂鑫森之所以对三十年前的初中语文教师欧阳觉悟念念不忘，记忆犹新，就在于欧阳老先生文章写得好，谈吐儒雅，讲课深入浅出，趣味良多，让学生在乐趣中学到好多知识。 三、授之以渔而非鱼 这是拿捕鱼做比喻，即在教人打鱼时，要教他撒网、捕鱼的方法，而不是送他几条鱼。教学也是如此，要教学生学习的方法，而不是单纯地灌输知识。比如，针对学生记忆文学常识困难的现象，有老师帮学生总结了几种记忆的方法，有联想记忆、趣味记忆、谐音记忆、形似记忆等。记忆中国四大名著的名称，用五个字总结“山水夕阳红”，“山”即《三国演义》，是谐音记忆，“水”是《水浒传》，“夕”即《西游记》也是谐音记忆。“红”是《红楼梦》。这四大名著的作者和作品有时会混淆，有人又编了一句有