后现代主义与中国教育的研究_张应强.pdfVIP

2006 年第6 期 N o. 6, 2006 ( 总第3 17 期) EDU CA T IO N A L RE SEA R CH G enera l, No . 317 张应强 赵 军 [ 后现代主义以研究语境、研究文本、研究方法三种形式呈现在我国的教育 研究中, 种景观的存在既与教育理论的尴尬处境相连, 也与我国呈现的 一些后现代征象 相关。在后现代主义视野下, 我国教育理论研究的标准、对象、方法等都被置换到 一个新 的参照系框架下。后现代主义理论在我国缺少生成的土壤。教育理论界应采取辩证唯物 主义态度对我国教育研究中的后现代主义持谨慎态度。 [ 后现代主义; 教育研究; 教育理念; 研究方法 [ 张应强, 华中科技大学教育科学研究院副院长、教授、博士生导师; 赵 军, 华中科技大学教育科学研究院博士研究生