高中生学习方法指导.docVIP

（一）高中学习内容 1．高中学习与初中学习的不同 孩子进入高中，面临着比初中更多的学习任务。由于高中是考大学的预备阶段，家长都希望子女3年后有一个完美的结果，为此不免对孩子要求更高，抓得更紧，全方位出击。但不少家长并不了解高中阶段学习的特点以及孩子15—18岁这一年龄段特有的生理、心理特点，一心一意指望子女好，然而美好的愿望却与现实有不少的差距，有时甚至会南辕北辙，取得截然相反的结果。这就是不了解高中学习生活，从而难以做到有的放矢而种下的苦果。 在与家长联系的过程中，我们常听到不少家长抱怨孩子学习成绩远不如初中，很焦急。孩子在初中属中上水平，到高中却落在后面，于是有的家长一味责怪孩子贪玩放松学习，更有一部分家长把责任推在教师身上，觉得教师没有能力教好学生。其实，高中学习难度更大，宽度更广，高中成绩60—70分所包含的知识和能力有时已超过初中的90分。单纯从分数角度判断孩子学习情况的好坏是不科学的，分数早已不是唯一的判断标准了。 那么，高中学习与初中学习究竟有什么不同呢？初中属九年义务教育阶段，教与学较多注重基础知识，要求学生掌握更多的是“是什么”；高中是大学的预备教育阶段，教与学更多注重能力培养，要求学生掌握更多的是“为什么”。以物理为例，初中物理学习注重对概念的了解和记忆，计算只是较简单地代公式，一步、二步就到位了。高中物理学习则注重概念的内化和知识的迁移能力，要求举一反三，并且在计算上更多地依赖数学知识，如一元二次方程、不等式、三角函数、平面几何，甚至立体几何等。这就要求对知识的掌握更透彻，对综合运用知识能力的要求更高。所以，在初中只需花6—7分力就可以掌握，到了高中却要花上8—10分力。初中靠背能背出好成绩，高中却背不出多少名堂。 正因为高中学习与初中有较大的不同，难度高，知识结构的梯度较陡，靠突击、靠死记硬背等较单纯的学习方法已经收不到什么效果了，只有长期的踏实的知识积累和正确的学习方法才能达到令人满意的学习效果。因此，家长在教育引导子女时，应帮助他们掌握适合高中学习的正确的学习方法，养成适应高中学习要求的学习习惯，一味沿袭初中学习的方法、技巧，就会贻误很多大好学习时光。 2．高中各科学习的特点 语文 语文是各科学习的基础。它既是人与人交流的一种工具，又是一种文化载体。学好语文，特别是语法和阅读理解，对英语学习也是一种无形的帮助，因为任何一种语言都有语法，语法的结构是相通的，阅读理解更是如此。好的语文理解能力对英语的阅读理解有十分显著的促进作用。另外，不少学生错误地认为文理科两者之间没什么关系，只要数理化好，语文差一点也弥补得过来。其实不然，正确理解数理化题目的题意，才能正确地解题，而理解题意的基础是语文的阅读理解。因此，语文同样也是表达数理化解题过程的工具。 语文如此重要，但学好语文却不那么容易。大家都有体会，语文想要提高10分可比其他学科提高10分难得多。语文综合性较强，主观因素影响大，各知识点之间联系紧密，对语文的学习要综合系统地进行。对于基础知识，必须脚踏实地，注重平时的积累，每天固定一个时间段大声朗读课文，体会语感和文章意境，对文中出现的字、词、句和相关基础知识如拼音、句子结构、句型等都牢固掌握，而且应该时常温故而知新，把基础知识合成一个整体。同时对于阅读理解和作文也要在平时加强阅读量，多看书，多吸收“养分”。每天可以写一些小短文，记下一天所见所闻，或对某一事物加以描述，或谈一些看法，不断实践、不断积累、不断磨合，长期坚持，循序渐进。 英语 作为一种语言，它和语文有很多相通之处，靠考前的临时突击是无法使成绩提高的。但是，事物总是两方面的，有利总有弊，有弊也总有利。正因为英语注重积累，高考中英语考试发挥失常的事很少发生。英语学习要每天坚持，早上读单词、课文；晚上背诵、记忆，上床后练习听力。最好每天用英语写上一段文字，每天阅读2—3篇英文短文，英语注重“听、说、读、写、译”五种能力，少了哪一项都不行。 数、理、化 理科学习，练习是必不可少的，只有多做题，见多才能识广，开阔思路，积累解题经验，考试时才能以不变应万变。但有一个前提条件：必须正确掌握课本基础知识、课堂知识，对概念有全面、正确的理解，认真完成老师布置的习题，仔细揣摩，理解题目深层的含义，归纳整理题目类型，然后再向纵深发展。以一本经典的习题集为主，继续深入练习。同时，也要注意不死钻偏题怪题，因为考试时绝大多数都是基础题和中等难度的题。理科题目在解题过程中要注重解题思路和解题依据，做出的题目要总结经验，提炼出要点，每做一步都要讲得出道理，站得住脚；做不出的题目不妨先放一放，过几天再回过头来想，也许思路就打开了。不论遇到什么题目都要有信心：所有的知识点都学过的，肯定能解出来，只不过一时没有想对路而已，试着变换一下思考问题的角度。