广东省阳东广雅中学阳东一中高一语文课件《蜀道难》.pptVIP

字词梳理 1.噫吁戏，危乎高哉2.蜀道之难,难于上青天3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈方钩连5.上有六龙回日之高标 6.猿猱欲度愁攀援 7.青泥何盘盘 高 比 挡 沟通相连 使动用法，使……回转；回旋 越过 多么 为…….发愁 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕林间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 只 跟随 使动用法，使……凋谢 离 满 急流 拟声词用如动词 　冲击 靠 使……滚动 竞相 1.一夫当关，万夫莫开 2.所守或匪亲 3.锦城虽云乐 4.侧身西望长咨嗟 人 挡 同“非” 虽 深 向西 词类活用 猿猱欲度愁攀援 使人听此凋朱颜 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟 通假字 所守或匪亲 （愁：为动用法，译为“为……发愁”） （凋：使动用法，译为“使……凋谢”） （转：使动用法，译为“使……滚动”） （西：名词作状语，译为“向西”） （匪：同“非”） 重要实词 　　危乎高哉（形容词，译为“高”） 不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方） 　可以横绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿”） 　上有六龙回日之高标（动词，译为“迂回，绕道”） 　锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”） 重要虚词 　　难于上青天（介词，译为“比”） 　　开国何茫然（多么） 　　黄鹤之飞尚不得过（尚且） 　　但见悲鸟号古木（只） 　　嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么） 开头一句，领起全文，重在表现蓦然惊讶的感觉，为全诗奠定雄放的感情基调。 中间一句，表现一种畏惧和发愁的心理，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，表现无可奈何的情绪。呼应开头。 全诗通过这样的一唱三叹，将自己的强烈感情笼罩全诗，让主调在读者心目中留下极为深刻的印象，使诗歌产生了一种震撼人心的艺术力量。 “蜀道之难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ 1. 从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 鸟道 不与秦塞通人烟 地崩山摧壮士死 天梯 石栈 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，烘托艰险奇异的气氛 地理的险峻，开辟蜀道的艰难 诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？ （从哪些角度来写， 用了什么样的艺术方法来表现) 侧面描写 想象，夸张 来历，神话 2. 从山势高危及行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻？ 上 六龙回日（神话）群山挡日 下 万仞深渊，急浪回旋 上下对举 虚实结合想象夸张 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 衬托、夸张 青泥岭山路九曲，（行旅艰难） 捫参历井 抚膺长叹 （ 人行其上的艰难情状和畏惧紧张心理） 细节描写 想象夸张 3. 从环境的角度烘托蜀道之难。 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 4. 从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” 夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 “飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷” 由静而动，动静结合，水石激荡、山谷轰鸣，极写排山倒海的强烈气势。 凄清惊险 一幅水墨画 5. 从现实的角度写蜀道之难。 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。 “磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。 唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者慨叹蜀道之难，也提醒人们注意世事、时局，隐含对国事的忧虑与关切。 如何理解这首诗的主旨？ 关于这首诗的立意，历来众说纷纭，比较合理的说法认为本诗的主题是“送友人人蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。纵观全诗，叙议结合，多扣诗题，看不出有什么言外之旨。如果说除了担心友人旅途艰险之外还有什么寓意的话，也不过是笼而统之地为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，这其中还掺杂了含蓄而执着的惜别之情。当然，也不能否认这其中有以蜀道喻世途艰难，功业难成的意思，不过要理解成处处有深意，就未免牵强附会了。 总结 蜀道之难,“难”在何处? 难 1.高险 蜀道的来历 2.惊险 3.凶险 蜀道的高峻 蜀道上环境凄清 蜀道上山水险恶 自