提高核心竞争力.docxVIP

道桥1003团支部尊敬的交通系团总支：为了贯彻上级指导思想，提高同学们对自身个性和专业的了解，增强同学们的信心，我支部于6月15日晚19：40至21：00举行了以“提高核心竞争，传承建院精神”为主题的班会活动。一、活动主题：“提高核心竞争，传承建院精神”当今社会是一个竞争激烈的社会，一个国家要想在国际政治舞台中拥有一席之地，就必须有自己的核心竞争力；一个企业要想在经济大潮中站稳脚跟，就必须有自己的核心竞争力；一个人要想在优胜劣汰的社会立足，就必须有自己的核心竞争力。本次主题教育活动旨在通过一系列以学生为本、具有专业特色的活动，引导学生进行正确的人生定位，加强学生的适应力、意志力、学习力、专业实践能力和创造力的系统培养，扩展学生综合素质，实现高质量就业，培养学生终身学习和人生可持续发展理念。二、活动目标人人参与，班班互动。精心策划主题班会、专家报告会，人人思索’建院学子的核心竞争力是什么？“；开展暑期访谈系列活动，全院学生参与，展现学生成才、成人的自主性与个性化成才的自觉性。组织主导，提高认识。以“六个引导”为目标，“引导学生培养高尚品质，引导学生塑造健全人格，引导学生提高自主学习能力，引导学生做好职业生涯规划，引导学生增强实践能力，引导学生培养创新精神”。努力开拓学生素质教育新途径，全面提升学生核心竞争力。三、活动流程此次活动，我团支部利用多媒体设备，准备了三个PPT，分别让三位同学以“专家”的形式来讲述当中的内容。三个PPT的内容分别是“大学生当前就业形势”、“发现个人核心竞争力”以及“提高个人核心竞争力”，以层层递进的形式，向同学们生动展示此次活动的主题和目的，之后有一个当代咨询界著名学者余世雄的视频，讲述核心竞争力需要具备的一个条件“标准”。同时，本着人人参与的原则，我团支部按照测量5人一学习小组将班上同学分为了7组，将本次活动的资料发到每一个组手上，然后让同学们以组为单位讨论并发言，使全班同学都参与到了活动中。在这些活动中间，我们还穿插了一个诗朗诵，一个观众互动环节，让同学们更有兴趣参与到活动中来。主持人宣布活动开始，现场爆发了热烈的掌声！同学们以饱满的热情，迎接这一活动，当今时代，是一个竞争日益激烈的时代。在新的形势和任务下建设学习型党组织，一个非常重要的目标，就是通过坚持不懈地学习，不断提高个人和组织的核心竞争力。“并逐为竞，对辩为争”。我们如果在军事上没有核心竞争力，核心军事能力就无从谈起；如果在思想政治建设上没有核心竞争力，核心价值观就难以树立。核心竞争力是一个民族屹立于世界民族之林的立身之本，是一个国家在全球化时代发展壮大的动力之源，更是一个政党与时俱进、保持先进性的执政之基。只有不断在学习中提高核心竞争力，才能克服学习活动中的不思进取、因循守旧、固步自封，才能在激烈的竞争中抢占先机、掌握主动、保持第一位“专家”讲述了大学生当前的就业形式，让同学们了解了当前的就业压力。核心竞争力由精确定位、充足资源与完全能力、创新行动三大要素构成。定位就是组织或个人所要达到的目成竞争优势而付出的创新性实践。建设学习型党组织，可以从这些要素出发加强学习，从而提高核心竞争力。这时，我们的活动吸引来了系学生管理办公室的张琦东老师，他和同学们交流了他对于核心竞争力的一些看法。明确定位、顺需而变，是打造核心竞争力的基石。胜人先胜己，所谓“知己知彼，百战不殆”。两者相比较，更难也更容易被忽视的，是“知己”。个人发展和组织发展的第一步也是“认识你自己”。个人的成才可以定位为成为通才、专才，组织的定位可以是做得更好、更大、更强，等等。值得注意的是，组织也好、个人也好，没有永远不变的定位。“定位”本来是指找准自己的坐标，形成竞争优势，但若存在“定位惯性”，环境改变、要求改变而目标不变的话，也就无法保持优势。学习型党组织创建过程中，除了要明确组织本身的定位外，一定要让组织中的个体也能有明确的定位，从而在让个体充分发挥特色的同时实现组织的目标。同学们认真倾听着。同时，张老师还和同学面对面的交流了想法和看法。充足知识和完全技能是核心竞争力的实现前提，而两者的获得必须依靠创造性学习。创造性学习不仅仅是指掌握知识、获得技能，而且还包括如何更快、更深入地学习，甚至如何创造新的知识。为了确保能够走在别人前面，就应开展创造性学习，并尝试开发一种“比别人更会学习”的核心素质。核心素质是知识、技能的一种提炼、升华，是在各种环境下都能迅速捕捉新的信息，并综合运用各种知识，主动进行思索、反省，并敢于抛弃固有的经验，果断采取行动的一种创造性素养。对个人来说，为了实现创造性学习，从而拥有持久竞争优势，就应做到：为达成工作目标而有针对性地学习；不停地思索和反省，尝试调整自己已经拥有的一切知识；将已掌握的知识形成严密、深厚的知识体系；主动感觉他人在学习方法方面比较优势，并及