壹、学校基本资料.docVIP

壹、學校基本資料 一、學校名稱： 台北市立景美女子高級中學 二、學校地址： 臺北市文山區木新路三段312號 三、聯絡電話： 2936-8847#255 傳 真： 2937-6801 四、網 址： .tw/ 五、行政人員： 職稱 姓名 聯絡電話 e-mail 校 長 林麗華 2936-8847#201 lhwa@.tw 教務主任 吳粦輝 2936-8847#204 lunfai@.tw 輔導主任 鍾芳蘭 2936-8847#227 fanglan@.tw 特教組長 張岸晴 2936-8847#255 yabe0723@ .tw 資優組組長 無 資優班召集人 陳嘉英 2936-8847#301 2006chenyi@ 六、學校規模/班級數： 年級 班級數 國小 國中 高中 一 二 三 四 五 六 小計 七 八 九 小計 一 二 三 小計 普通班 19 19 19 57 資優班 一般智能 學術 性向 國文 英語/文 語文 1 1 1 3 人社 數學 數理 藝術 才能 音樂 美術 舞蹈 創造能力 領導才能 其他（ ） 貳、資優教育（班）實施概況 一、資優教育（班）發展沿革 學年度 歷 史 沿 革 93學年度 成立數理資優班，採集中式編班、實施充實課程教學。 96學年度 由數理資優班轉型為語文資優班，採集中式編班。 高一、高二為語文資優班，高三仍是數理資優班。 98學年度 高一至高三皆為語文資優班，分國文、英文二組。 二、資優教育（班）教學目標 （一）培養對語文(國文、英文)學術性向有興趣之學生，並訓練其從事專題研究之能力，以培植基礎學術研究人才。 （二）提供充分之實作經驗以增加學習的樂趣，發揮學習潛能。 （三）根據資優生之情意特質，提供適時之心理、生活與生涯輔導。 （四）加強服務學習之輔導，引導學生將所學回饋於社會。 三、資優教育學生鑑定安置 （一）招生/實施對象 本校高一新生符合鑑定資格者。 （二）鑑定流程 鑑定流程 實施時程 備註（評量內容） 1.觀察推薦與資格審查 101年8月12~13日 報名資格審查 2.初審（書面審查） 101年8月12~13日 報名資格審查 3.初選（第一階段評量） 101年8月16日 筆試 4.複選（第二階段評量） 101年8月17日 筆試及口試 5.綜合研判 101年8月18日 本校鑑定安置小組會議 101年8月20日 臺北市鑑定安置會議 註：當年度鑑定實施日程與注意事項請詳閱學校鑑定計畫 （三）安置方式 (集中式資優班 □分散式資源班 □其他 四、資優教育（班）學生人數 年級 人數 國小 國中 高中 一 二 三 四 五 六 小計 七 八 九 小計 一 二 三 小計 普通班學生數 776 791 748 2315 資優班 學生數 男 78 女 30 21 27 特殊群體 資優 學生數 身心障礙 社經文化 地位不利 原住民 僑 生 五、課程教學與評量 （一）資優課程設計理念及整體課程架構 1.共同課程： 課程名稱 內 容 文化、文學與創新 邀請專家學者針對電影、文學、藝術、建築、哲學專題進行跨領域探討、賞讀表演以深化所識，期能引領學生伸展觸角，開闊視野，培養多方面興趣。並就中西文學、全球化下的在地化等議題做專題研究，配合參觀踏查察覺問題，探索解決方向中改變思考方式，提升思考層次而提出批判性思考法則。 人文關懷與社會服務 藉由服務學習活動，提升對生命之關懷與對社會之回饋，同時欣賞多元族群及多元文化之深與美，並樂於學習多元文化，並透過與原住民學生對談、田野調查活動等，探索專題研究方向與主題。 生涯規劃 規劃有關生涯發展、人際關係、生命教育等内容，主要在協助資優學生探索自我、了解個人專長、興趣、性向、優缺點、價值觀念、認識大學多