云南省德宏州梁河县一中高一语文人教版教学设计《短文三篇》.docVIP

云南省德宏州梁河县一中高一语文《短文三篇》教学设计 人教版 内容及解析 内容：人教版课标教材必修四第三单元侧重于思考与领悟。入选本单元的几篇课文属哲理散文或议论文，单元教学要求重点训练学生的独立思考能力。 解析：鉴于课文的难度较大，学生自主理解有一定的困难，教师在教学过程中相机引导是教学的重中之重。 目标及解析 目标 ⑴理解生命的含义，了解作者的人生态度。 ⑵理解人类的“思想”，了解思想和人生的关系。 ⑶理解“信念”。 解析 ⑴通过学习理解生命的含义，了解作者的人生态度。 ⑵通过学习理解人类的“思想”，了解思想和人生的关系。 ⑶通过学习理解“信念”，谈谈你的感受。 教学问题诊断分析 学生高中阶段还没有积累足够的解读哲理散文等思维含量较高的文章的阅读策略及方法，因此鼓励学生对问题进行积极有效的独立思考被确定为本课的学习重点。 教学支持条件分析 引导学生在课堂上深度思考，促使他们对人生的很多终极价值问题进行追问。这些思维训练不仅体现在对哲学类散文的解读上，也体现在学生思维能力的外化——作文中。因此，与学生一起攻克这篇课文所蕴涵的哲学命题，学习化繁为简的阅读策略，这一过程比教学结果更为重要。 教学过程设计 ㈠教学基本流程 ㈡教学情景 《热爱生命》 作者介绍 蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的