小学美术教学中乡土教育的当下性思考——以宁波象山为例.pdfVIP

中国美术学院 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其它个 人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得中国美术学院或其它教育 机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均 已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。 f 作者签名：才齐数 日期：2．oq-年歹月当日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权中国美术学院可以将本学位元论文的全部或部分内容编入数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 l、保密口，在——年解密后适用本授权书 2、不保密幽 (请在以上相应方框内打“√”) 20 作者签名： 曰期： r≮年F月g日 导师签名： 彬肌训吣媚帅 目录 摘要……………………………………………………………………1 Abstract········································································1 引言……………………………………………………………………2 第一章小学美术与乡土教育的概况………………………………2 (一)小学美术的课程特点与教学现状……………………………2 (二)乡土教育的特点与发展状况…………………………………4 (三)小学美术和乡土教育存在的问题与联系……………………5 第二章对策与理论建构……………………………………………6 (一)图像教材一一顺应儿童发展规律……………………………6 (二)乡土内容一一启发“自我’’主动意识………………………8 (三)感性教化一一审美体验的良性循环…………………………8 (四)生活教育一一拓宽教学空间概念……………………………9 第三章乡土教育实案调研——以宁波象山为例…………………10 (一)象山乡土文化的类型与演进………………………………10 (二)象山乡土教育的现状与问题………………………………12 (三)象山乡土教材的文化取向与定位…………………………13 (四)象山小学美术乡土教材的设计与编写……………………14 第四章案例总结与启示……………………………………………15 (一)材料创新思维………………………………………………15 (二)故事引发创作………………………………………………16 (三)图腾激发想象………………………………………………17 (四)节庆增进共感………………………………………………18 结语…………………………………………………………………18 参考文献……………………………………………………………19 致谢…………………………………………………………………20 附录一………………………………………………………………2l 中国美术学院——美术教育系——林奕——小学美术教学中乡土教育的当下性思考——以宁波象山为例 小学美术教学中乡土教育的当下性思考 以宁波象山为例 【摘要】乡土教育并不是一个新兴的话题，它已有一百多年的发展历史， 但其边缘化的地位很难受到主流教育界的关注。现如今，全球化进程和教学改革 的实行令乡土教育改头换面，作为一个热点话题重新出现在大家的视线下。乡土 教育对培养年轻一代的文化认同感、民族意识有不可替代的作用，这个时代迫切