“随机”科学的现状与教学策略研究.pdfVIP

}：lc}第 30卷第 1期 绥化 学 院学报 2010年2月 Vo1．30 No．1 JournalofSuihuaUniversity Feb．2010 随‘‘机’’科学的现状与教学策略研究 周翔凤 吴丽娟 (山东工商学院 山东烟台 264005) 摘 要：随机理论及其应用技术 日益融合到 自然科学、社会科学、工程技术、军事科学等诸多领域。对随机科学的起源、“随 机 ”思想在方法论上的意义、随机科学的应用领域、教学研究方法等进行 比较深入的探讨 ．并由此建议在高年级本科生和研究 生中。结合专业特点有选择地开展随机科学的教育。 关键词 ：随机理论 ；科学思想；高等教育 ；教学改革 ；跨学科 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1004—8499(2010)01-0154-03 “随机”与 “确定”相对应 。客观世界中存在两类现象：一类是 到了这样一个问题 ：参与赌博的两人事先约定 。谁先赢得n局便 确定性的现象，这类现象是在一定条件下，必定会导致某种确定 算赢家。但经常还没有等到一方赢得n局 。便因故需要终止赌 的结果。通常的 自然科学各学科就是专门研究和认识这种必然 博 。此时双方应如何分赌注?这就是历史上著名的 “分赌注问 性。另一类是不确定性的现象，这类现象是在一定条件下，它的 题”，这一问题难倒了赌徒们，也难倒了当时包括帕斯卡 (Pascal, 结果是不确定的，我们无法用必然性的因果关系，对结果事先给 B．[法])和费马(Fermat,P．de[法】)在 内的数学家们，于是引起了 出确切的答案。事物间的这种联系具有偶然性，我们称为随机现 数学家们研究的极大兴趣。他们从研究赌博中的 “掷骰子”开始。 象。同确定性现象一样 ，随机现象在客观世界中也是普遍存在 帕斯卡和费马建立 了 “数学期望 ”的概念 ，惠更斯 (Huygens，C． 的．随机现象产生的结果构成 了随机事件。研究随机现象规律性 荷【])则着手研究掷骰子中的数学问题 ，1657年 ，他将 自己的研 理论及其应用技术的学科我们统称为 “随机”科学。 究成果写成了专著 论《掷骰子游戏中的计算》。这本书被认为是 长期以来 。高等学校的理工类专业 比较重视对 “确定”科学 关于随机现象的最早论著。因此应该说随机科学的创始人是帕 的教育。然而随着科学的发展和学科之间的交叉融合，“随机”科 斯卡、费马和惠更斯。 学 日益渗透到包括 自然科学 、社会科学 、工程技术在内的几乎所 在他们之后 ．对随机科学做出重要贡献的是——雅可布 ·贝 有学科领域 ，并显示出越来越重要的应用价值 。为此 ，今天的高 努利(Bernoulli，Jacob瑞【士】)，他在前人研究的基础上 ，继续探 等学校有必要加强和扩展对 “随机”科学的教育，以适应科学研 讨赌博 中的其它问题 ，他花费了近 20年的时光 ，给出了 “赌徒输 究和工程应用 的需要 。 光问题”的详尽解法 ，并证明了 “大数定理”。 随着 18～l9世纪科学的发展 。人们注意到某些生物、物理和 一 、 随机科学的起源 社会现象与机会游戏相似，从机会游戏起源的概率理论 自然被 应用到这些领域中，这大大推动了随机科学的发展。这期间，拉 回顾 “随机”科学的历史，可追溯到 17世纪中叶。令人意想 普拉斯 (Laplace，P．S．M．法【】)明确给出了古典概率论 的定义 ， 不到的是 。促使科学家们着手研究随机现象的却是赌博问题。当 并在概率理论中引入了强有力的数学分析工具。将随机科学推 时在许多欧洲国家的贵族之间盛行赌博之风。在赌博过程中遇 向了一个新 的发展阶段 。 收【稿 日~]2009—08—09 }+ 作【者简~rlN翔凤，山东工商学院计算机基础教学部教师；吴丽娟，山东工商学院计算机科学与技术学院教师。 154 二、“随机”思想是科学方法论的重大突破