关于高职高专《基础会计》教材内容重新组合问题的探讨.pdfVIP

第2010年第3期 商 业 经 济 No．3，2010 (总第345期) SHANCYEJINCJI 1．DtalNo．345 文【章编号】1009-6043(2010)03—0126—02 关于高职高专 基《础会计》教材 内容重新组合问题的探讨 肖 刚 ，杨春旺 ，王淑平 (黑龙江商业职业学院， 黑龙江 牡丹江 157000) 摘【 要】 《基础会计》课程教学内容结构改革是会计专业教学改革的重要组成部分。目前，高职高专 基《础会计》教材内 容与结构还存在着诸多问题。主要体现在缺乏整体的关联性、理论与实务的比例严重失衡、衔接不够、教材理论与实践的结合 度较低等方面。应通过 基《础会计》课程教学内容结构重新组合进行目标的重新定位，建立理实相融、理实相佐的一体化教材， 有效提高教学质量，促进教学改革，以培养更多符合社会需要的德才兼备的会计人才。 f关键词】高职高专；基础会计；教材内容重新组合；教学改革 【中图分类号】F230 文【献标识码】B 基《础会计》课程教学内容结构重新组合，是为了更 讲实务，学生对理论不易理解掌握，叉因为理论与实际相 好的适应高职高专会计教学的需要，提高会计教学质量， 脱节而影响实践教学的效果 ，对学生学习会计学兴趣与 为高职高专会计专业今后的学习深造打下坚实的基础， 今后学习能力的培养产生了消极影响，结果就会使一部 培养更多符合社会需要的德才兼备的会计人才。目前，我 分学生在进入会计实务学习之前就对会计学畏惧厌倦， 国高职高专教育属于职业技能教育，使用的教材在内容 引不起兴趣。 与结构体系上应体现职业教育特色，注重职业实践技能 (三)高职高专 基《础会计》理论教材与实践衔接不够 的培养，培养具有一定实践能力与管理能力的会计技术 现有会计实训教材大多为实习而实习，目的性不明 应用型人才。会计职业教育是高级职业技术人才培养的 确。教材中运用的模拟资料与会计工作实际脱节，且大多 一 部分，然而，基《础会计》作为会计学的入门课程，课程 采用经过加工处理的实习材料 ，与实际的证、账、表原型 内容结构安排既关系到学生对会计学的基本印象，又关 有一定的差距，这样既不利于学生学习会计理论知识，又 系到能否激发学生的学习热情，能否为其将来的系统学 不利于学生实践能力的培养，也不利于学生职业适应能 习会计学打下坚实基础，基《础会计》教材内容结构改革 力的提高。 至关重要。笔者通过对 基《础会计》教材内容结构存在问 (四)高职高专 基《础会计》教材中缺少理论实践指导 题进行分析，阐述了对高职高专 基《础会计》教材内容结 由于高职院校学生理论基础较薄弱，学生实训又多 构重新组合的一点见解。 安排在理论学习结束以后，并且高职高专 《基础会计》教 一 材本身缺少实际操作要求及实际操作案例，容易使学生 、 高职高专 《基础会计》教材存在的主要问题 造成会计理论知识模糊，不利于学生理论联系实际，使学 (一)缺乏整体的关联性 生学到的知识无用武之地，不能引起学生学习的兴趣。导 高职高专 《基础会计》教材在排列组合上，整体缺乏 致学生实践无从下手，失去了实训的意义。 关联性。由于高职院校学生没有接触社会，对一些社会经 (五)高职高专 基《础会计》教材理论与实践的结合 济业务不是很了解，这样就会给学生在学习上造成错觉， 度较低 认为会计知识杂乱无章、无规律可循，不能