【精品】课件---大物实验绪论.ppt

注意 未经教师同意不得擅自操作，违规造成损失要赔偿。 每次实验按100分记，预习20%，实验40%，报告40%。 最终的成绩是各个实验成绩的加和平均。 抄袭和被抄袭者按考试作弊处理。 三 平衡测量法 1 力学平衡（天平） 2 电学平衡（惠斯通电桥） 四 补偿测量法 采用弥补或抵销的方式消除各种使测量状态受到影响的原因 1 直流电位差计 （电压补偿） 调节 R 使 I=EN/RN 调节RK使得EX=I RK 测量电源电动势，但须电源内无电流通过， 2 冰的溶解热（热量抵偿） 绝热架 铜质外筒 铜质内筒 绝热盖 搅拌器 五 转化测量法 利用不同物理量之间，不同物理效应之间存在的关系，相互转换进行测量： 1 利用阿基米德定律，测不规则物体体积 ， 2 利用传感器和敏感原件将待测量转化为电学参量（光电，磁电，热电，压电转换） 绪论 杨氏模量 碰撞实验 弦振动 用毛细管法测定液体的粘滞系数 用混合量热法测定冰的熔解热 伏安法测电阻 直流双臂电桥 三相交流电路 示波器的使用 衍射光栅研究 全息照相 自组显微镜 牛顿环 上课时间上午8:00－11：00，下午2:00－5:00 晚上6:30－9:30 。 课表贴在综合实验楼一楼电梯旁的白板上。请每个学生务必记住自己的组号、上课的时间，按上课内容做好预习。 实验课注意事项 怎样上好物理实验课？ 三个主要教学环节 实验预习—实验能否取得主动的关键 实验操作 实验报告—实验的总结 预习报告内容： ①实验目的； ②实验原理简述（区别于实验报告，写一小段内容即可） ③主要公式；实验步骤（实验光路，电路图）；注意事项。 ④列出记录数据表格。 实验名称、学生姓名、学号、实验时间（格式如周一晚上E组） 实验操作要求 ①提前5分钟来到实验室坐好，迟到15分钟以上者禁止实验,带报告纸，计算器，格尺等。实验者序号须与仪器组号一一对应 ②认真听老师讲解仪器使用及注意事项，注意安全，注意仪器的保护，未经老师允许，不能进行操作； ③仔细观察和认真分析实验现象， ④如实记录实验数据和现象;请老师检查实验数据。 ⑤整理仪器，清扫实验室。经老师允许方可离开。 实验报告 实验报告内容为： ①实验名称； ②实验目的要求； ③实验原理（详述，用自己的话）； ④实验仪器用品； ⑤实验数据处理、作图及实验结果； ⑥实验分析和讨论（思考题）。 实验名称、学生姓名、学号、实验时间（格式如周一晚上E组） 注意！ 实验报告在一周内交到代课老师手中，迟交报告会扣掉相应分数。 未完成预习和预习报告者，教师有权停止其实验或成绩降档。 无故缺席者实验总成绩记零分。若因病（医生证明）、因事（学院办公室证明）而缺课，应提前请假。 放假上课进程：如某一周赶上放假不上课，则下一周直接上下一周的课，不补前一周的课。 综合实验楼消防器材 楼道消火栓 与灭火器 手动报警器 火警广播器 监控探头 疏散门 标识牌 楼层逃生图 安全出口 指示牌 电梯内火 警标识牌 灭火和应急疏散预案宣传板 逃生自救火灾预防 宣传画板 灭火喷淋头 烟感报警器 实验室灭火器 门旁边逃生图 祝大家物理实验课能 学有所得！ B类不确定度 单次测量： 第二类读数规则的仪器，用均匀分布模型来处理： 允差 对应误差极限 则B类不确定度 第一类读数规则的仪器，用正态分布模型来处理： 例如：米尺 0.5/3 mm 其他分布的情况，除以一个覆盖因子： 例如：游标卡尺，两点式分布，覆盖因子是1 多次测量（遵从均匀分布） 是仪器的分辨率。 常用数据：米尺 单次测量 多次测量 游标卡尺（50分度） 单次测量 多次测量 螺旋测微器 单次测量 多次测量 合成不确定度 总的不确定度是A类，B类各个不确定度分量平方求和再开方。 相对不确定度: 结果表示 例：用米尺测量黑板擦的长度六次 算数平均值 样本标准偏差 算术平均值的标准偏差 A类不确定度 合成不确定度 B类不确定度 结果表达： 间接测量不确定度的计算 设待测量与各直接测量之间有函数关系： 则：待测量的平均值可直接用各量平均值计算 待测量的不确定度与各直接测量量的不确定度的关系为： (1)计算和差形式方便 (2)计算乘除指数形式方便 例2：已测得金属环的外径 内径 高度 求体积的测量结果。 解： 求环体积平