【精品】课件---大学物理实验绪论课_杨利建.ppt

一、物理实验的重要性 (1) 实验物理在物理学发展史上的重要性 一、物理实验的重要性 (2) 从物理规律的建立过程看实验物理的重要性 一、物理实验的重要性 (3)教学实验和科学实验的关系及教学实验的重要性 一、物理实验的重要性 (4)物理实验在人才科学素质培养中的作用 二、大学物理实验课程内容和要求 (1) 学习基本实验知识 基本仪器使用、 基本物理量测量、基本实验方法、基本操作技术、基本数据处理 二、大学物理实验课程内容和要求 (3) 提高实验素养 培养理论联系实际和实事求是的科学作风； 严肃认真的工作态度； 主动研究和创新的探索精神； 遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。 二、大学物理实验课程内容和要求 (4)大学物理实验课程的考核 考核形式考试 平时成绩构成实验预习+实验操作+实验报告 A.实验预习：预习报告（准备预习报告本）： ①实验名称；②实验目的；③实验仪器；④实验原理(电路 图,光路图,实验方法,理论依据,实验条件,测量公式等)；⑤实 验的基本步骤；⑥实验记录表格 带着问题进实验室，无预习报告者不得进行实验。 二、大学物理实验课程内容和要求 (4) 大学物理实验课程的考核 平时成绩构成实验预习+实验操作+实验报告 B. 实验操作过程： ①教师简单讲解(重点,难点,要求,注意事项等); ②学生清点仪器,按要求做实验,原始数据记录在“实验预 习本”上; ③“实验预习本”交教师检查签字; ④整理摆放好仪器，打扫卫生，清理垃圾,保持实验室整 洁，方可离开。 二、大学物理实验课程内容和要求 (4) 大学物理实验课程的考核 平时成绩构成实验预习+实验操作+实验报告 B. 实验操作要求： ①遵守实验室规则； ②了解实验仪器的使用及注意事项； ③正式测量之前可作试验性探索操作； ④仔细观察和认真分析实验现象； ⑤如实记录实验数据和现象; ⑥用钢笔或圆珠笔记录数据，原始数据不得改动 二、大学物理实验课程内容和要求 (4) 大学物理实验课程的考核 平时成绩构成实验预习+实验操作+实验报告 C.实验报告格式： ①实验名称；②实验目的；③实验仪器；④实验原理；⑤实验数据记录(列表誊写原始数据)；⑥实验数据处理(按要求计算测量值,不确定度等,应包含主要计算过程)；⑦讨论(误差来源分析实验结果讨论,实验建议和改进等); 回答思考题。 一、测量 测量的概念和常用词汇 测量和测量单位 测量的实质就是将待测物体的某物理量与相应的标准做定量比较。 测量的结果应包括数值（即度量的倍数）、单位以及结果可信赖的程度（用不确定度来表示） 例题二：（间接测量） 用千分尺测量圆柱体的体积，已求得直径为： 试求体积V并表示实验结果。 解：①求V： 注：A、 常数π的有效数字应比测量值的有效数字多取一位，目的是让常数取值的误差忽略不计。 B：体积V的有效数字应符合有效数字运算法则。 ②求 根据不确定度传播公式： 由 得到： ③实验结果表示： V=48.86±0.06(cm3) 已知电阻箱输出的总阻值为87654.3Ω，电阻箱不同旋钮具有的级别见表所示，求该电阻箱输出该阻值的输出不确定度。 电阻箱性能表 由级别表可以算出总电阻87654.3Ω的极限误差为： Δ=80000×0.1%+7000×0.1%+600×0.1%+50×0.2%+4×0.5%+0.3×5%=87.735Ω 例题三（电阻箱电阻的不确定度） 根据题意，提供87654.3 Ω电阻必须使用0~99999.9Ω两接线柱，再根据表3-8得电阻箱输出该阻值的输出不确定度： 新出的电阻箱多数是采用PPM的级别误差也就是前面所列的仪器性能表，如果各个旋钮误差级别都是1000×10-6即0.1%的级别，那么电阻箱的的仪器极限误差可表示为： 总电阻87654.3Ω的极限误差为： （a为级别，b为级别对应的常数，m为电阻箱旋钮个数） 最后结果为： R=（8.765±0.005）×104（Ω） 例题四：（最小二乘法） 为确定电阻随温度变化的关系式，测得不同温度下的 电阻如下表。试用最小二乘法确定关系式R = a + b t。 数据见下表： t/℃ 19.0 25.0 30.1 36.0 40.0 45.1 50.0 R/Ω 76.30 77.80 79.75 80.80 82.35 83.90 85.10 解： ①根据法方程要求列表算出下列数据