2015八年级数学下册 4.3 一次函数的图象（一）教案 （新版）湘教版.docVIP

一次函数的图象（一） 课题 一次函数的图象（一） 本课（章节）需13课时 ，本节课为第4课时，为本学期总第38课时 教学目标 知识与技能：1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象；2.初步了解正比例函数图象的性质。 过程与方法：通过画正比例函数的图象，探索正比例函数图象的性质，培养观察能力，体会用数形结合的方式思考问题。 情感态度与价值观：1.在学习中学会主动参与、积极思维，并获得 成功的体验，锻炼克服困难的意志；2.通过动手操作，培养严谨的 学习态度，并养成善于观察、善于归纳的学习习惯。 重点 正确理解正比例函数的图象及其性质 难点 通过对正比例函数图象的观察，发现正比例函数图象的性质 教学方法 课型 概念课 教具 教学过程： 一、复习旧知、引入新知 上节课我们学习了一次函数及正比例函数的概念,正比例函数与一次函数的关系,并能根据已知信息列出x与y的函数关系式,把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象. 假设在代数表达式y=2x中，自变量x取1时，对应的因变量y=2，则我们可在直角坐标系内描出表示（1，2）的点，再给x的另一个值，对应又一个y，又可知道直角坐标系内描出另一个点，所有这些点组成的图形叫该函数y=2x的图象，由此看来，函数图象是满足函数表达式的所有点的集合. 本节课我们研究一下一次函数的图象及性质. 合作交流、解读探究 1. 画出正比例函数y=2x y=-2x的图象。　　 解：（1）列表　　 x　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 y　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 （2）描点　　 （3）连线　　 观察图像，思考问题： 图像经过的象限与k的取值有何联系？不够明确。图像经过的象限与k的取值（特别是符号）有何联系？ 对其中的某一个正比例函数图像(例如y=2x)，当x增大时，函数值y怎样变化？x减小呢？是不是要提出减小？请斟酌。 你从中得出什么规律？ 　规律：两个函数图象都是条 ，都经过点 ．　　 函数y=2x的图象经过第 象限，从左向右 ；　　 函数y=-2x的图象经过第 象限，从左向右 。　　 从以上规律，你能发现画图的小窍门吗？　 因为过两点点有且只有一条直线，我们在画正比例函数图象时，只需确定两点。　 用简单方法画 y=x y=-x的图象（在上题图中）。　　 3.归纳：正比例函数图象的性质特点：　　 正比例函数y=kx (k是常数，k≠0)的图象是一条 ，我们称它为 ；　　 当k0时，直线y=kx经过第 象限，y随x的增大而 ；　　 当k0时，直线y=kx经过第 象限，y随x的增大而 .　　 追踪练习：函数y=-7x的图象经过第 象限，过点（0， ）与点（1， ），y随x的增大而 .　　 归纳为一句话，正比例函数图象的性质归根结底看k的符号。? 即：??k＞0????????撇??（一、三，增大）?；???? ?k＜0????????捺??（二、四，减小）? 由于正比例函数y=kx（k≠0）的图象是一条直线，我们可以称它为直线y=kx．?? 三、应用迁移、巩固提高 例3、用你认为最简单的方法画出下列函数图象：?? (1)y=x? (2)y=-3x???????????? ??解：除原点外，分别找出适合两个函数关系式的一个点来：? y=x （2，3）???(2)y=-3x??????（1，-3）? 画图略 巩固练习? 1.?下列各函数中，是正比例函数关系的是：（??）? A.?矩形面积一定时，长与宽的关系? B.?任意三角形中，当面积一定时，底边与高的关系 C.?物体匀速运动时，路程与时间的关系 D.?圆的面积和周长的关系? 2、正比例函数的解析式是 ，它的图像一定经过 。 3、y=－的图像经过第 象限。 4、已知ab ＜0，则函数y= x的图象经过 象限。 5、已知正比例函数y=(2a+1)x，若y的值随x的增大而减小，求a的取值范围。 6、当m为何值时，y=mx2m-3是正比例函数，且y随x的增大而增大。 练习：教材 P124页 练习1、2题 四、全课小结 1、函数图象的概念. 2、作正比例函数的步骤. 3、明确一次函数的图象是