民族地区初中英语自主学习浅谈.pdfVIP

镐 强 瓤 。。 V01536NO．28 民 族 地 区 初 中 英 语 自主 学 习 浅 谈 何南华 (重庆市石柱县城东中学校 重庆 石柱 4091O0) 中图分类号：H3l 文献标识码：A 文章编号：1008—925X(2011)07—0176一O1 摘要：城东中学校是重庆市石柱土家族 自治县内一所普通中学 学生英语底子差，学习方式落后。随着新课标的深入．课改的春 风已经吹进 了“方斗 山”。广泛践行英语 自主学习是十分重要的 下面结合 自己的教学感受谈谈 锺 厦族 勉区 初 尹 菇磬 主 学 ／7 残瓒 为了了解学生的学习需求，我们在七年级学生中进行了英 言实践、让学生充分体验成功喜悦，保持学习兴趣 。学生学习兴 语学习情况调查，结果如下：七年级全体参试学生中只有一人在 趣越浓厚，其学习的主动性 、自觉性就越强，开展 自主学习的效 校外学习了英语 ：90％的学生希望在英语学习上得到更多的帮助 果就越好。通过学习和实践，学生无论是在 自主学习能力方面． (因为家长不懂英语，在学校不好意思问老师和同学)：80％的学生 还是在综合运用英语的能力方面都有不 觉得英语课有趣 ：74％的学生在单词记忆上感觉困难：20％的学 同程度的提高。现代教育观告诉我们，教师要因势利导．通 生听力上感觉最吃力：90％的学生课前不预习：60％左右的学生 过恰当的时机、途径和场合 ，让学生充分展示各 自的特长．使学 感觉英语难学：但96％的学生认为通过更努力的学习可以提高 生能够体验到学习成功的喜悦，产生成就感．再把成功的喜悦化 英语成绩 ：我们是农村 中学 ，学生来 自农民家庭 ．家长在教育方 作学习的动力，增强学习的自信心。学生一旦体验到学习成功的 面的知识与精力非常匮乏。在这种情况下．基础教育阶段英语课 乐趣，自然会产生更大、更多成功的欲望 ，诱发更为主动的参与． 程 中“激发和培养学生的学习兴趣 ，帮助学生树立 自信心 ．养成 更为积极的思维，从而使主动参与学习成为一种持久强烈 的意 良好的学习习惯和形成有效的学习策略”任务的完成就显得尤 识，最终形成 自主学习的内在机制，实现 自主学习 为的重要了．这关系到学生的学习成绩的提高，甚至终身发展 三、培养学生能力 在培养学生 自主学习能力的过程中还要做到如下几点： 其方法如下 ： (1)鼓励学生互相帮助、共同进取。凡是学生 自己能做的．教 根据调查结果及课改精神我们制定了以下评价内容和评价 师绝不插手：凡是学生能通过 自身努力达到的，教师就积极鼓励 方法来激发学生学习兴趣 ，树立信心．养成 良好的学习习惯．培 其独 自完成。在开始阶段 ，学生不是很习惯，特别是初一学生．有 养 自主学习能力 时甚至会不知所措。教师除适当给予指导外．尽可能让同学相互 1．评价方法 合作，互教互学。如，多让学生做配对练习fpairwork)或小组练 f11形成性评价与终结性评价相结合 习fgroup work)。这既能增加同学间交往和语言实践的机会 ．又 f21学生 自评和互评相结合 有利于增强学生的自信心．培养协作精神．迈出自主学习的第一 f31师评和家长评价相结合 步．还能扩大课堂单位时间的利用率和有效率 2．评价 内容 f2)利用 评《价手册》上的材料给学生布置一些课外任务 根 f1)课堂表现 据学生的程度不时地布置任务．让学生课外完成 ．训练学生独 自 a所 课情况