松江九年制学校： 于雅文.pptVIP

我的作品最出色的地方 背景吸引学生注意力 让信息技术与课堂内容有效整合 充分运用多媒体教学提高课堂内容含量 我的作品需要改进的地方 需要多加练习，提高制作速度 注意图片的选择，让学生能更清晰看清图片，感受生活 对文字和图片的排版要加强，注意不要叠放 * 松江九年制学校： 于雅文 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中“交往的品德”部分，该部分的“内容标准”规定：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族国家的人民友好往来，尊重不同的文化与习俗。 以学生自主体验合作探究贯穿教学的全过程，课堂上通过师生的有意识创设活动情境，使学生在情境中体验到文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，培养学生学习其他文化的优点的借鉴能力和正确的态度。 如何对待其他文化 组织指导学生进行探究活动，利用生活中的材料加深学生的理解 如何沟通和弘扬民族文化。 组织指导学生进行探究活动 情感、态度与价值观：使学生认识并尊重中华民族的价值，有强烈的民族自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。 过程与方法：活动探究 知识与技能：知道我们对文化差异应采取饿态度，理解弘扬中华民族精神的重要性，锻炼学生对不同文化的判断欣赏能力。 课程标准： 从学生角度看，学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种开放式的探究模式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中“交往的品德”部分，该部分的“内容标准”规定：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族国家的人民友好往来，尊重不同的文化与习俗。 1课时 计划学时 人教版《做友好往来的使者》 教学设计表 学科 政治 授课年级 九年 学校蛟河市松江九年制学校教师姓名于雅文 欧洲的汽车文明，表现在人与车的相互尊重、车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则：行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，一切秩序井然。在这里只有人才是万事万物的红灯。一位比利时妇女的话非常朴实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？” 1、在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？ 2、你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？ 3、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？ 如今，可口可乐饮料，麦当劳快餐，松下电器等舶来品，已为广大中国人民所熟悉，它们甚至成了一些中国人民不可缺少的一部分，伴随它们而来的，还有不同的生活方式。 1、你能觉察到这些外来文化对我们的影响？ 2、我们应如何对待外来文化？ 选择：A外来文化是先进的应照搬过来。B、外来文化和传统文化不相容，应抵制。C、外来文化有优秀的也有落后的，应根据自己的实际，结合自身发展需要，有选择的借鉴和吸收。 基础训练： 1、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任，其他国家和民族的文化作为世界文化的重要组成部分，我们（ ） A、要照搬照抄 B、要尊重并加以保护 C、 要加以排除 D、要尽量回避 2、任何民族文化的精华（ ） A、是本民族独享的文化成果 B、都是本民族独创的文化成果 C、都属于人类共同的文明成果 D、都不能传播给其他的国家和民族 3、做一名友好往来的使者，我们要（ ） A、对外来文化照搬照抄 B、宣传和弘扬中华民族文化 C、保护中华文化不受外来文化的影响 D、找出世界各国文化的差异，吸收相同文化，排斥不同文化。 4、对待我国民族传统文化，我们应该（ ） ①、保护民族文化 ②、以全球意识和开放胸怀接纳外来文化 ③、继承和弘扬民族传统文化 ④不断扩大交流，批判的继承外来文化 A、 ① ② B 、 ② ③ C、 ① ④ D、 ① ③ 5、下列选项中，对继承中国传统文化认识正确的是（ ） ① 、继承传统文化必须抵制外来文化的影响 ②、要结合时代特征对传统文化加以继承和创新 ③ 、对传统文化要取其精华去其糟粕 ④、发展社会主义文化就必须全盘继承中国传统文化。 A 、 ① ④B、 ② ③ C、 ① ② ③ D ② ③ ④ B C B D B 能力提升 2005年5月，湖北宜昌籍著名舞蹈演员邰丽华等21名聋