高职创业实践教育模式构建途径论文.pdfVIP

ZONGHE YANJIU综合研究 高职创业实践教育模式的构建途径 口陈 航 摘 要：面对我国目前高职院校创业教育相对落后，学生的创业成功率不高等问题。在提出高职院校 创业实践教育模式的教学涵义及重要性基础上．分析目前高职院校创业实践教育模式的现状问题，从而提 出一些行之有效的构建我国高职院校创业实践教育模式的对策和途径。 关键宇：创业实践教育模式；教学涵义；重要性；现状；构建；对策和途径 作者简介：陈航(1981一)，女，江苏省大丰市人，南京工程学院讲师，硕士研究生，研究方向为学生思想 教育管理。 课题项目：本文系江苏省2010年省级立项课题“新形势下艺术类大学生创业意识培养及就业能力提 升的研究”(编号：2010SJD88082)成果之一。 中图分类号：G710 文献识别码：A 近几年来．高职院校创业实践教育模式作为一 业．培养其积极的实践精神和正确的创业能力。以 种新的教育理念和人才培养方式被广泛应用．培养 改革教育模式和课程设置为重点．立足于专业的创 高职大学生的创新与创业实践能力已经成为我国 业实际教育教学改革中．并大力推进高职院校的创 高等教育的迫切任务【l】．亦是衡量我国高等职业院校 新创业实践教育工作．从而不断提高高职人才的综 的办学水平和教学质量的重要标准。面对当前我国 合质量13l。 高职院校存在的创业实践教育上的问题和不足．我 二、我国高lI,q院校创业实践教育模式的现状分析 国教育有关部门和高职院校应把x．1-学生的综合素 随着我国高职院校创业实践教育模式的迅猛 质和创业实践能力培养作为重中之重．并强化基础 开展．在改革高职院校教育体系的同时也产生了一 实践教学．以全面激发高职学生的个人潜能。使其成 些不足和缺陷．主要有以下两个方面的问题。 为具有实践能力和创业思维的自主创新创业者。 (一)近几年来，我国很多高职院校的创业实践 一、创业实践教育模式的教学涵义及重要性 教育模式受本土化观念的影响严重．其发展也并不 在我国高校发展的近十年里．我国高校对于学 平衡．很多高职院校设立不同的创业实践教育模 生创业实践教学的理念逐渐增强。而作为高等教育 式．但都不够全面和理想。很多高职院校一方面将 的一个特殊类型的高职教育．也纷纷加入到创业实 创新教育作为创业实践教育的最主要手段和目标． 践教育的行列中。所谓创业实践教育模式．是把素 生存性创业成为主流模式．另～方面为高职学生提 质教育内涵同学生的实际能力、把创新教育同创业 供创业所需的讲解、技术支持和资金来源[41，虽然一 能力结合起来的一种新型的教育观念[2】。这种高职 些高职院校从设立、开设到推动创业实践课程的方 教学模式不仅在学生的就业观念上有所转变．而且 面进行了有益的研究和尝试．但是由于其在创业社 在很大程度上提高了学生的创业意识和实践技能。 会环境、师资力量方面、创业实践运用和资金支持 主要分为两类理解方式．一种是把学校的创业实践 等多因素的影响和制约条件下．使高职院校对于学 教育定义为以培养学生的创新精神和职业理念为 生创业的实践教育和经验难以深入领会和发扬。导 主要目标．从而大力创新学生适应社会获得利益的 致创业实践的教学效果不高。 能力活动。第二种则是把高校创业实践教育模式定 f二)我国许多高职院校所开设的创业实践教 义为一种相对于传统教育模式而言的新型教育手 育课程虽然较为全面．但是这种“全真体验的环境 段．在传统教育理念的基础上运用创新