基于Excel的中学数学函数图像教学研究.pdfVIP

- 救 2012．9 教学研究 基于Excel的中学数学函数图像教学研究 ☆ 黄建 峰 (如皋高等师范学校 ，江苏如皋 226500) 比较复杂 ，学起来 比较 困难 ，操作步骤繁琐 ，一般教师和 一 、 引 言 学生都很难掌握 ，不利于掌握和推广 。笔者多年从事信息 函数一直是中学数学教学的重点 ，也是学生最难学 技术与学科教学整合 的研究 ，发现微软办公 自动化系列 习的 内容之一 。通过 函数 图像来研究函数 的性质 ，既是数 软件 中的 Excel(本文 以 Excel2007为操作平 台 )不仅可 学研究 的重要思想 ，也是数学研究 的重要途径 。函数图像 以直接根据函数 的解析式快速作 出静态 的函数 图像 ，而 从 “数 到 “形 ，能够直观 、形象 、准确 、生动地表现 函数 且还可 以动态地绘制 出函数的图像随函数解析式参数 的 的性质与参数的关系 ，通过改变参数 ，学生可 以观察 、分 变化而变化 的过程 ，因果关系一 目了然 。 析、研究不 同参数是如何影响函数 图像 的，从而总结出函 二 、对 Excel作 图功 能 的认 识 数的相关性质 ，加深学生对函数及参数意义 的理解 。因 此 ，准确绘制函数 的图像对于辅助函数概念及性质教学 传统 的函数图像作 图采用的是 “描 点法 ”，它 的基本 具有至关重要 的作用。 步骤是 ： 现代计算机具有非常丰富的图像绘制软件 ，它们几 (1)列表 ：根据 函数 的解析式 ，按变量大小为序 ，求 乎能绘制出所有数学函数的图像。但是 ，尽管 目前可 以用 出若干个有序实数对填入表中。 来绘制函数图像 的软件非常多 ，可是其 中不少软件界面 (2)描点 ：即根据列表 中的有序实数对 ，在坐标系 中 思维 的良好工具 。 [44]TerryMayes．Mindtools：ASuitableCaseforLeamingD[B／OL]． 但是，同时作为教学的辅助工具 ，我们在交互 白板使 http：／／condor．admin．ccny．cuny．edu／hhartman／Mindtoolslearning． 用 的过程 中要 明确 自己的 目的 ，不能 出现 “为 了使用而 html2012-4． 使 用 ”、“盲 目追求高科技 的现象 ，要牢记教学最终要 5【】[9]IntJ．Cont．MindToolsContributingtoanICT—richLearning 回归到教学设计 中，这就涉及到交互 白板在课堂教学应 EnvironmentofrTechnology Education in Primary Schools 用中的评价 问题 。在评价交互 白板在课堂教学中的应用 Engineering Education and Lifelong Learning，Vo1．15，Nos．3—6， 水平与成效 的时候应 当注意教学的设计与实施 ，必须能 2005 够充分体现课程改革中 “以学生发展为 中心 ”的思想 ，实