1年级[教师节精品]一单元.docVIP

“数一数”单元分析 教学目标 知识与能力 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，初步感知10以内各数。 过程与方法 通过观察、数数等活动，让学生经历点数的过程，初步获得点数的方法。 情感、态度与价值观 帮助学生通过教材资源了解学校生活，产生学习兴趣，体验与他人合作交流的快乐；渗透爱学校、爱老师、遵守纪律、好好学习、热爱科学、锻炼身体等思想品德教育。 二、教学重点 初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。使学生学会数数的方法， “数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课，教师一方面要通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。另一方面要帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，结合教学渗透思想品德教育。 学生容易出现的问题是：①观察无序，造成遗漏。②只会按顺序口头数，不会点数。教学中，教师要充分利用教材资源，培养学生的观察兴趣；要紧密联系实际，充分开发数数资源（教材、身边、校园、校外……）让学生感受数学就在身边。 五、教与学的建议 引导学生观察“美丽的校园”的插图。通过看图，引起学生观察的兴趣，教师可这样表述：这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？在观察的基础上，教师引导学生逐一数出数量是1～10的人和数。学生每数完一类物体，教师可以仿照教科书第3～4页，将这类物体加上集合圈，并写出相应的数。同一数量的物体可以集中排列。如，学生说“1面国旗、1位老师”，教师可用投影片或多媒体课件出示1面国旗、1位老师的图，并告诉学生，1面国旗、1位老师，都可以用数字“1”表示，同时在图的左面出示“1”。 六、教学中需注意的问题 1. 注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。 2．充分开发数数资源。教材提供的“美丽的校园”图，每种数量的事物都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时，可以由教材提供的信息到学生身边的信息，由校园内的信息到校园外的信息，让学生充分地观察，充分地数。 3．注意结合教学，渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德的因素很多，教师可以适时地加以渗透。如当学生观察到图中有一个小小气象站时，教师可以及时引导：我们应该像这些小朋友一样热爱科学。 中华资源库： 中华资源库：