2013年三年级英语下册教学教案：Unit5 第二课时（牛津译林版）.docVIP

Unit 5 How old are you? 主 备 人 上课时间 课型 新授 教学内容 Unit 5 How old are you? 第二课时 教 学 目 标 能听懂，会说，会读How old are you? How lovely! I’m ten. Here you are. 内容分析 重点 句型How old are you? I’m ten 难点 句型：How lovely! Here you are.在情境下的正确使用。 教学准备 挂图，录音磁带，卡片 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 Step 1. Warm up 1.Greeting 2.Listen to a rhyme Don’t be late again 3.Free talk T:What’s two and two?(2+2=) S:提示学生说It’s four. Step 2.Presentation 1.教师先让学生们看图，听录音，整体呈现课文内容。 T：(呈现Toy Museum的图片) T：What do they see and what do they do in the museum? T:Do they see toys in the museum? 学生在教师的引导下回答 学生看图片，听录音 Ss:Yes. 学生带着问题听录音 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音，回答课文中三个人物的年龄。 3.呈现图2和图3，让学生了解人物的年龄。 T：How old is Mike? T:Yes,And he likes toys. (呈现图片或实物)How lovely! 4.在理解图片含义及课文内容的基础上与学生进行图2，图3的对话表演。 T：Now,I’m the worker in the museum.And you’re Mike.（选一名学生做示范） 同样的方法教授图4和图5. 5.整体呈现课文，引导学生在课文相应的情境中学习How lovely!Here you are.Thank you等日用语。 Step 3.Assign work 1.读课文 2.《copybook》 Ss:He’s nine. 跟读并理解语句 师生示范表演对话 学生分角色表演对话 学生学习Here you are.等日常用语 板书 设计 Unit 5 How old are you? How old are you? I’m... 教后反思