2013年三年级语文上册沪教版教案 离奇钻石案.docVIP

离奇钻石案教学目标： 　　1、正确朗读“撬、甫、侦”三个字的字音，理解“侦探、离奇、璀璨夺目”等词语的意思。 　　2、正确流利朗读课文，学习用简洁的语言概括节意，并能用连贯的话来介绍巴特洛甫的破案经过。 　　3、了解案件的离奇之处和巴特洛甫的破案过程，赞叹巴特洛甫高明的破案手法。 一、揭示课题，整体感知： 　　zhēn 　　1、（出示：侦探）指名一生读词 　　2、你知道侦探是干什么的吗？ 　　3、那些能根据蛛丝马迹破案的人就叫做侦探。 　　fǔ 　　4、今天，我们就要来认识一位大侦探。（出示：巴特洛甫） 　　（指名一人读——开火车读——齐读） 　　5、他今天要破的是一个钻石案。（板书：钻石案）这是一颗怎样的钻石？谁能用课文中的一句话来介绍？ 　　媒体出示：中世纪出土的皇冠上的特大宝石 　　6、（中世纪颜色泛红）中世纪是什么时候？书上有个注释：（媒体出示，生齐读） 　　现在是21世纪，算起来已经有很长的一段的历史了。所以这颗钻石非常昂贵。 　　（指名一人读短语——齐读） 　　7、课文中还有一个描写钻石光泽的词语（出示卡片：璀璨夺目） 　　师：璀璨：这两个字都是王字旁，王字旁的字大多和“玉”有关。璀璨的意思就是珠宝、玉石的光泽很夺目的样子。（媒体出示钻石图片）你看，这颗钻石熠熠生辉，光芒四射。一起来读好这个词。 　　二、学习第三小节，了解案情的离奇 　　1、正因为它价值连城，所以在博物馆展览时，对他采取了严格的保护措施。 　　2、轻声朗读课文，找一找，哪些地方让你感到了措施的严密，把你认为关键的词语或句子划出来，然后同桌交流。 　　3、交流句子并说明理由，媒体随机出示关键词 　　● 大侦探看着皇冠展橱，那是一个很大的透明罩，精致而坚固。 　　（媒体显示：透明罩、精致而坚固） 　　● 唯独在它的基部有一个拆装的小孔，窄小得只能容三根手指通过，人的手是无论如何也伸不进去的，即使伸进去，也无法取得宝石。 　　1）（“三根手指”字体变红）三根手指的小孔有多大？我们用手来比比看。（师生共同做动作，体会小孔的窄小，媒体出示：基部小孔窄小）能读出这种窄小的感觉吗？（生自由练读——指名一人读） 　　2）（出示皇冠展图的剖面图）小孔在这儿，钻石在这儿，要想把手伸进去，偷走钻石，看来是不可能的。 　　3）师生配合读。 　　师：唯独——（生齐读：在它的基部有一个拆装的小孔，窄小得只能容三根手指通过，人的手是无论如何也伸不进去的），退一万步讲——（生齐读：即使伸进去，也无法取得宝石）。 　　● 安装了报警器（媒体出示：安装了报警器） 　　看来，人们把能想的都想到了，你觉得这样的保护措施怎么样？（板书：保护严密）[ 4、这么严密，却还是发生了钻石被盗的案件，难怪人们说这是一桩——（离奇钻石案）。（板书：离奇） 　　1）离奇什么意思？ 　　2）课文中有一句话直接点出了它的这种不可思议。快速朗读课文，把句子找出来，然后同桌互相说说它的离奇之处。 　　3）指名一生交流 　　（媒体出示：令人惊异的是，报警器没有响，皇冠展橱和馆内所有的门窗都完好无损，没有撬动的痕迹，那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。） 　　4）的确，从案发现场来看，这起案件实在是让人想不通。安装了报警器，但——（生读：报警器没有响）透明罩——（生读：精致而坚固。）小孔又——（生读：窄小），都不容易被损坏，它们和馆内所有的门窗一样都——（生读：完好无损，没有撬动的痕迹），可是钻石却——（生齐读：仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。）就像变魔术一样，钻石不翼而飞。（板书：不翼而飞） 　　5）你觉得这个案子的案情（板书：案情）怎么样？能用一个词语来形容吗？（匪夷所思、不可思议） 　　老师这里有一个词语，也是形容情况难以想象，难以辨别的。（板书：扑朔迷离） 　　6)这个案子真是太离奇了，自己准备一下，说说他的离奇之处。（媒体出示：这个案子真是太离奇了！） 　　三、学习第4-7节，了解破案过程 　　1、这样的案子真是让人大伤脑筋，于是赶紧请来巴特洛甫。毕竟是大侦探，旁人看来天衣无缝的现场，巴特洛甫却看出了破绽。他发现了什么？ 　　2、媒体出示：大侦探在小孔的边沿发现了一根头发丝般的白色细毛。 　　3、这可是个重要的发现，在用放大镜仔细端详了之后，他的眼里闪出了一丝难以捉摸的微笑。（媒体出示句子：难以捉摸泛红。）从他的这个表情中，你读懂了什么？ 　　4、巴特洛甫只是在小孔的边沿发现了一根细毛，他就对整个案件胸有成竹了？他是怎么做的？ 　　5、自由轻声读第4-7小节，试着用“先……接着……最后……”这样的句式来说说巴特洛甫破案的经过。（媒体出示：先…… 　　接着…… 　　最后……） 　　1)开火车分节读文。仔细听：他们有没有做到读准字音，读通句子。 　　2)巴特洛甫先做了什么？ 　　● 巴特洛甫先让布兰克在当