2013年三年级语文下册教科版教案 珍珠鸟 1.docVIP

珍珠鸟 教学目标： 知识目标： 1、学习本科生字新词。 2、初步了解课文内容。 3、理清课文思路，给课文分段。 4、正确熟练的朗读课文。 情感目标：了解动物的可爱，感受他们与人和睦相处的美好境界。 课前准备：搜集珍珠鸟的有关材料。 重点难点：了解课文内容；理清课文思路，给课文分段。 教学过程： 一、激情导入 师：你还记得我们以前学过那些有关动物的文章吗 导：1.今天我们再来认识一种小动物，（板书课题）谁来说一说你了解的有关珍珠鸟的材料？ 2.下面让我们来看一看冯骥才是怎么写的吧。 二、检查预习情况 1、生字词 （1）给下面加点的字选择正确的读音 垂蔓（wan man） 丛林（cong cong） - 四声 - 二声 画框（kuang kuang） 啄着（zhuo zhuo） 四声 二声 眼脸（jian lian） 眸子（mou meng） - 三声 - 二声 珍珠似的（shi si）撞得来回摇动（zhuang zhuang） - 四声 - 四声 指甲状（zhi zhi） 呷呷嘴（jia xia ） - 三声 - 一声 （2）下列词语中没有错别字的是第（ ）个。 A 葱笼 b 画框 c 细腻 d 信懒 E 娇嫩 f 班班驳驳 g 不动生色 （3）组词 蔓（ ） 框（ ） 懒（ ） 慢（ ） 筐（ ） 赖（ ） 漫（ ） 眶 ( ) 2、检查朗读 指明正确、流利的朗读课文。评读。 三、初步了解课文内容 1、放声读课文，说说课文写了什么？（养鸟） 2、课文是按照什么顺序写的？ （时间顺序） 先写了得鸟，在写大鸟，小鸟，最后写感受。 3、文中写了几只鸟? (大 小) 4、作者与鸟的关系是怎样发展的？（由生到熟到信任） 5、按时间顺序给课文分段。 四、教师小结