2013年二年级数学上册教学教案：快乐的动物（北师大版）.docVIP

课题 快乐的动物?（第1课时） 总课时 8 教学目标 1、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。? 2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。? 3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣，?培养学生思维的灵活性。 重点难点 重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”? 难点：知道“一个数是另一个数的几倍” 教学准备 课件、教具。 教学过程 一、问题情境? ?1、谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？ （板书课题，播放课件）? 二、问题探究? 师：同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？ 师：如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，（边说边贴动物图像）谁能告诉老师，我应该怎样贴呢？? 师：请同学们拿出你的围棋子，也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？? 师：小朋友们仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？? 大家说的都很好，小鸭的只数是6，（板书6） 小猴的只数是3（板书3） 6里面有几个3呀？6里面有2个3，（边说边圈） 我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。（边说边板书）? 生：6是3的几倍，我们可以用除法来算，6÷3=2（板“倍”不是单位名称， 所以2后面就不用写“倍”字了。? 师：如果又来了3只小鸭，（加3个磁扣，请小朋友也加3个围棋子），谁 知道现在谁是谁的几倍？为什么？? 学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解：? 现在小鸭是9只，小猴是3只，（板书9），9里面有几个3呢？ 9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。（把2倍改成3倍）? 师：如果要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍，谁会？ （把6÷3=2改成9÷3=3）? 三、体验感悟? 1、请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这四种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其它的倍数问题吗？? 2、在小组内交流，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。? 3、汇报、交流：根据学生填的情况，请小组派代表上台来做小老师。讲解小鸭数是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2=3?小鸡数是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2=4? 四、实践应用? 1、课件演示：其实今天来参加这个快乐的聚会的小动物还有很多呢，看看还来了谁吧！书上P47练习题。（小猫，小老鼠）? 2、尝试解决问题，把你的算式写在自己的算草本上，行吗？? 集体订正，在电脑上操作。? 3、还有很多的小动物呢！（出示蝴蝶，蜻蜓）?集体订正，在电脑上操作。? 4、出示在这个聚会上，还有我们最熟悉的朋友呢？猜猜是谁吧！（出示淘气，机灵狗比身高的图）? ? 师：知道他们在做什么吗？他们碰到难题了，你们能帮助他们解决这个难题吗？? ???打开书P47，小组讨论一下，看怎样解决这个问题，然后把书上的空填好。???? 集体订正，教师重点讲解（电脑上操作课件）。? 5、找一找生活中有倍数问题吗？? 五、小结? 小朋友们，今天我们学习了什么知识呀？? 六、布置作业? 课堂作业本