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墅鼬噬遭皇 2002．6 论大学生创业实践的德育功能 口付红梅 擒要：创业教育已成为高教德育的核心内容之一，作为创业教育的重要栽体和一种特殊的校园文化形式 ’——大学生创业实践，具有其特殊的德育功能。高校德育工作必须加强对创业实践的研究和正确引导，使之 德育化、体制化、基金化、信息化、规模化和市场化。 关键词：德育创业实践 中图分类号：文献标识码：A文章编号：1009—5675(2002)06—128—03 大学生的创业实践是指在校大学生利用课余时间参 会，确立人生目标，坚定理想信念，积极进取，乐于奉献， 加科技文化服务和劳务服务或创办知识技术、服务产业， 从而树立科学的世界观、人生观和价值观，培养高尚的爱 培养自立、自主、自强精神，锻炼实践能力、创新能力，提 国主义情操，立下报效国家的远大志向。 高创业基本素质，并取得一定的报酬和经济、社会效益的 2．有利于大学生树立劳动观念，增强责任意识，培 行为。联合国教科文总部在《21世纪的高等教育：展望养自立、自主、自强的创业精神。据有关调查数据表明： 与行动世界宣言》中明确提出：培养学生的创业技能，应 大学生中生活能力差、依赖性强、消费水平高、浪费粮食、 成为高等教育主要关心的问题。我国在《关于深化教育 大手大脚等现象十分严重。组织大学生参加创业实践， 改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重 充分利用其自身优势，去克服困难，用勇气与智慧去实 视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”，由此， 践，在实践与竞争中获取生存能力，不仅有利于树立他们 以开发和提高创业基本素质这目标的创业教育已成为高 的劳动观念，增强节俭意识，还能感觉到生活的艰辛，减 等教育的核心内容之一…。作为创业教育的重要载体 少依赖心理；体验到作为家庭一员、社会一员应该承担的 和一种特殊的校园文化形式——大学生的创业实践适应 责任，培养一种经济上自立，生活上自主，精神上自强的 了高等教育改革与发展的需要，促进了大学生理论联系 精神。 实际、融入社会。其根本出发点和立足点是培养学生创 3．有利于大学生培养坚忍不拔、顽强拼搏的意志品 新创业意识、实践能力和创新创造能力，提高学生综合素 质。创业意味着冒险和付出，意味着失败和挫折。大学 质，造就有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 生们在创业过程中，必然会遇到或多或少的障碍与困难， 要学会调节紧张心理，顽强地面对逆境和挫折，承受压 一、大学生创业实践的德育功能 力，经受磨难，甚至要勇敢地接受失败，冷静地从失败中 (一)创业实践是对专业知识、市场意识、管理能力、站起，从而培养坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质。 创新精神、意志品质的综合考验，它将教育的“知”和“行” 4．有利于大学生修正个体行为，适应社会，培养集 有机地结合在一起，它的实践性和操作性决定了它能很 体意识和团结协作的精神。在校大学生还不是真正意义 好地体现德育的感化性、内化性、自主性、广泛性和制约 上的“社会人”，校园行为也有别于社会行为。然而，大学 性心J，只要正确引导就能发挥出非常好的作用和意义。 生将很快离开学校步入社会，成为一个“社会人”，成为社 1．有利于大学生了解社会，热爱生活，育爱国之情， 会行为的主体。如何尽快适应社会并成为社会中积极的 立报国之志。大学生通过创业实践，走出“象牙塔”、走向 一分子，勤工助学和创业实践提供了一条很好的思路。 社会、深入实践，亲身参与国家经济建设，了解历史与国 参加创业实践就要跟各种各样的人打交道，就要处理各 情，感受社会和国家的发展变化，正确认识自己，认识社 种各样的事情，这就使得学生们能够在工作中修正“学校 128 万方数据 湖南就盆斟字 2002．6 式”的个体行为，塑造自身形象，自觉遵守