河北省石家庄第十五中学高一语文《包身工》课件.pptVIP

包 身 工 夏 衍 石家庄第十五中学 夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 一、朗读课文 整体感知 （一）了解作者 帮助理解 请同学们自由朗读作者介绍，并在书上做好笔记。 请同学们自由朗读文体知识介绍，了解什么是报告文学。 报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人，写事，写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。 报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。 一、朗读课文 整体感知 （二）了解文体知识 帮助理解 请自由朗读背景介绍，了解作者创作的社会背景。 《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 一、朗读课文 整体感知 （三）了解背景 帮助理解 蠕动(rú) 拷绸衫裤(shān) 呵欠(hē) 裸体(luǒ) 睡眼惺忪(xīng) 咳嗽(sou) 芦柴棒(chái) 水门汀(tīng) 弄堂(lòng) 褴褛(lánlǔ) 游说(shuì) 荤腥(hūn) 胆怯(qiè) 执拗(niù) 吆喝(yāo) 佳肴(yáo) 木栅子(zhà) 轧票处(gá) 搅拌(jiǎo) 露骨(lù) 揩地板(kāi) 楷书(kǎi) 揪住(jiū) 楸木(qiū) 蹒跚(pánshān) 五卅(sà) 怜悯(mǐn) 锭壳(dìng) 绽放(zhàn) 淀粉(diàn) 皮辊(gǔn) 欺侮(wǔ) 谄媚(chǎn) 贿赂(lù) 骷髅(kūlóu) 怔住(zhèng) 虐待(nuè) 舀水(yǎo) 包身契(qì) 提纲挈领（qiè） 度长絜大（xié） 赚钱(zhuàn) 一、朗读课文 整体感知 （四）朗读课文 理解内容 请快速阅读课文，给课文标出段落序号，把下列字的读音标在书上，谈谈你读后的感受。自由发言。 （一）分析内容 理清思路 新闻作品除了叙述新闻事实，还会交代一些背景资料。请根据你对文章内容的理解，思考以下问题。 课文按照时间顺序描写了包身工的哪几个生活场景?课文穿插记叙了哪些背景资料? 这些材料有什么作用？ 独立思考完成，然后请举手发言。 二、深入文本，研究探讨 包 身 工 1----6、 （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件 7----11、包身工的来源 、身份---------包身工制度的形成 12----14、（四点半后）早餐 恶劣的饮食条件 15——22、帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展 23----32、（五点）上工 恶劣的劳动条件 35----47、（十七点）放工。 48----50、黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡 33----34、在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀 榨干最后一滴血汗 二、深入文本，研究探讨 （二）概括中心 探究主题 作者夏衍写这篇报告文学的目的何在呢？ 请在对文章内容理解的基础上概括本文的中心思想。 独立思考完成，然后请举手发言。 本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了罪恶的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。 1.点面结合 面：一般的、概括性的材料；点：典型人物、事件、细节、场面。面