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2014年高中数学自主招生解题思想方法讲座 陕西特级教师 安振平 趣味引例 切西瓜 一个西瓜，切三刀，切为七块，吃完八块瓜皮，问如何切？ 知识梳理 数学解读： 数与形的科学/是一种关系。 数学解题：就是找关系，数量关系，图形关系，随机关系。 解题语言：文字语言、符号语言、图形语言。 解题5字：建，设，列，解，验。 解题变形：复杂化简单，陌生化熟悉，多个化少个，相异化相同，数与形互化。 解题思想：化归转化、数形结合、分类讨论，函数与方程。 简单例子 例1 （2007年四川理科高考改编）如图，l1、l2、l3是同一平面内的三条平行直线，l1与l2间的距离是1，l2与l3间的距离是2，正三角形ABC的三顶点分别在l1、l2、l3上，求△ABC的边长. 答案：. 例2 设是正实数，求证： 证明：如图. 例3 如果，且，求角的取值范围。 解：注意到不等式等价与 　　　　　　　　　　， 显然是上的增函数，于是有不等式，从而，得，再结合，便得． 范例选讲 例1 已知，且，则 解：设显然，函数在上是递减函数. 因为 ， 所以 于是 ，故 例2设为正实数，满足 求的最大值. 解： 换元法 令 则 ， 于是 当 即时，有 例3已知，，求函数的最小值。 解：由变形得：， （当时，即时，取到等号） （当时，即时，等号也成立） 当时，函数的最小值为。 例4 （2013年清华大学自主招生考试第3题）已知，，，试求表达式的值. 解：由，可设，代入，得 ， 从而，有 . 于是 说明：这里用到：常见题目：若，则 例5已知，求证： 证明：当时，令 猜想：， 即 (*) 也就是 ， 等价于 . 构造函数，则 . 当时，，函数在上是减函数，于是，有 ，即. 这说明（*）成立. 在(*)中，取为，，得个不等式，叠加立即有 例6 已知求. 解：将已知等式看作是关于的一元二次方程，由求根公式，得 即有 从而 例7 设，且，求证： . 证明：先证明： 因为， 所以 注意到，便有 ， 故有 例8 已知对任意实数，二次函数恒非负，若，求的最小值. 解：由题意，得，且判别式，有，于是 . 令，则，构造函数， 即 ，（） 求导，得 . 当时，有；当时，有. 所以， 于是 故当时，M取得最小值3. 说明：对的最小值探求，也可以作代数变形： 例9在单位圆上任取两点点是以线段为直径的圆上的任意一点，求证： 解：设则 ， ， 注意到，所以， 即 ， 有 ， 令，则有 ， 解得， 所以 故有 变式：在单位圆内任取两点点是以线段为直径的圆上的任意一点，求证： 例10 若满足的任意正实数，使不等式 恒成立，求正实数的最小值. 解答： 由 得 即 令 ，则 因为在上是减函数， 所以，从而 故正实数的最小值是6. 类题：若满足的任意正实数，使不等式 恒成立，求正实数的最小值. 例11 （首届“睿达杯”数学智能竞赛，求证： 证明：由，得 所以 例12已知为正实数，且，，试求的最大值和最小值. 解1：由，得，代入的变形式，得，即. 于是，b、c是如下一元二次方程 （*） 的两个根 因为t是实数，所以方程（*）有实数根，从而有 判别式， 即.解得于是 不难得到，当，或，或时，取得最大值54. 不难得到，当，或，或时，取得最小值50. 解2：由，得，代入的变形式，得，即. 因为， 所以， 即,解得. 于是,有函数（），求导，得 ，得或. 当时，；当时，；当时，， 于是，函数的最大值为. 不难得到，当，或，或时，取得最大值54. 函数的最小值为. 不难得到，当，或，或时，取得最小值50. 解3：设，代入，得，代入，得 ； 则 。 利用解法1可得， 所以，的最大值为(此时)； 的最小