2013高中语文北师大版必修五课堂互动系列：第四单元第14课《言之无文　行而不远》同步练习.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。因为，说话要动听，文章要耐看，才能起作用。孔子说，“言之无文，行而不远”，这是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是孔门的思想和学问所在，其语言之精练、优美和含蓄，也是古代文章的典范。 思想和学问的传播，要靠富有文采的文章。不仅孔子如此，先秦诸子无不如此。不过有的人不像孔子那样公开讲出来，有的人还在口头上轻视文采，而实际上讲究文采。最突出的莫过庄子。庄子口说不要“文章”和“采色”，而实际上他的文章是先秦著作中很富有文采的。有些人爱读《庄子》，不见得都是庄子思想的信徒，往往是为庄子文章所吸引。正因为文章足以动人，其思想也就易于传播。“言之无文，行而不远”，这道理庄子是懂得很深的。 后世的学者，大抵都很重视文章、讲究文采。很多历史家、哲学家、科学家，往往也即是文章家。人们爱读司马迁的《史记》，就常常是从欣赏文章的角度出发的。其他，像刘勰的《文心雕龙》，郦道元的《水经注》，杨，都是富有文采的。但是，自从文学与其他学科显明地分途以来，有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。宋代以下，甚至有“作文害道”之说。清代某些主张经世致用的学者，亦有忽视文采的倾向。在今天，有些人写文章，也很少重视文采。只有抽象的道理，缺少具体的形象，只有甲乙丙丁的叙述，没有鲜明生动的论证，这就是毛泽东同志所说的那种“不生动，不形象，使人看了头痛”的文章，其效果是不会好的。 写文章讲究文采，并不是空谈形式，而是为了发挥文章的作用。我们写文章，不论是教育人民，或打击敌人，都要有说服力和感染力，既要有内容，又要有文采。文章写到怎样才算有文采呢！看法恐怕因人而不同。…… 1．作者是如何评价《论语》这部古代典籍的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者认为《论语》不但是孔子及其弟子们思想和学问的承载体，而且语言的精练、优美和含蓄，也堪称古代文章的典范。 2．作者列举了哪些具体事例来说明古人对语言的重视性？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在文中，作者主要列举了孔子、庄子、司马迁、刘勰、郦道元等人的文章来说明古人写文章富有文采。 3．作者认为忽视文采的倾向主要表现在哪里？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从宋代以下，出现“作文害道”之说。清代主张经世致用，强调内容，忽视文采。今天，也有人写文章只讲抽象道理，缺少具体形象，不重视文采。 4．文章中强调讲究文采是不是不重视内容？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：不是。作者强调写文章既要有内容，又要有文采，二者缺一不可。只有这样，才能使文章具有说服力和感染力。 二、语言运用 5．“下课”一词近年来有了许多新意。根据它在句子中的意思，分别用另一个词置换。每处不超过4个字。 ①由于赛场连败，俱乐部高层做出了主帅下课的决定。 ②汽车消费快速增长，市场对车型提出了更高的要求，车型下课就是市场竞争的结果。 答：________________________________________________________________________ 答案：①解聘　②被淘汰 6．“给力”(ɡěi lì)是近年来流行的一个网络走红的词语，官方盘点2010年汉语热词位居榜首。它最初的火热源于日本动漫《西游记·旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗？不给力啊，老师！”请根据它们在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。 ①“这课上得好枯燥，不给力啊，老师！”