2013年江苏省徐州市王杰中学高一历史学案：专题六《罗马人的法律》（人民版必修1）.docVIP

高中历史必修一专题六导学案3 章节与课题 课时安排 1课时 主备人 卜铎 审核人 孙咏梅 使用人 卜铎 孙咏梅 使用日期 第13周 下 学习目标 基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法； 就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，全面理解罗马法的内涵； 3. 掌握罗马法的历史作用，认识罗马法的历史意义。 重点、难点 重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。 难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。 教学资源的使用 教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”、图片、材料阅读以及知识链接等。 【学习过程】 一、自学准备与知识导学（基础知识） 读一读“课前提示”，找出围绕罗马人的法律，我们要学习哪几个方面的知识。 学习交流与问题研讨（小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。） 1、通读课文，试着完成下列填空题： （1）罗马法形成于 和 的斗争。罗马立国之初，主要依靠 来调整社会关系。《 》是罗马第一部成文法。 （2）从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马法律统称为 ，专门适用于 。 （3）从共和国到帝国的扩张过程中，逐步形成了 ，它适用于 。 （4）自然法不是具体法律条文，是一种 ， 被称为“自然法之父”。自然法主张 ，标志着罗马法学的高度成熟。 （5）罗马法为维系罗马帝国的持久统治起到 作用，并直接成为近代 的渊源和法律的先驱。罗马法中所蕴涵的 、 的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。 2、阅读材料并结合所学知识，试比较公民法与万民法，结论填写下列表格： 公民法 万民法 概念 适用范围 应用 内容 三、练习检测与拓展延伸： 1. 罗马成文法发展的起点是 A.《十二铜表法》的颁布 B.公民法的出现 C.万民法体系形成 D.自然法观念出现 2. 古代世界最为系统完备的法律体系的建立者是 A.埃及人 B.中国人 C.罗马人 D.希腊人 3.《十二铜表法》制定的直接原因是 A.平民的强大压力 B.罗马共和国建立 C.罗马帝国建立 D.贵族要维护特权 4. 以下有关《十二铜表法》的表述不准确的是 A.是平民长期斗争的结果，该法的制定是平民的胜利 B.是古罗马第一部成文法典，且始终是罗马的基本法 C.该法没有给平民带来多少好处，根本谈不上平民的胜利 D.该法对平民的最大好处就是规定按律量刑。 5. 罗马帝国统治范围内的国际法是 A．公民法 B．习惯法 C．自然法 D．万民法 6. 万民法的作用不包括 A.最大限度地理顺了各种错综复杂的利益关系 B.有助于巩固罗马政权 C.促进社会稳定和帝国境内各民族的共同发展 D.最大限度上保护了罗马公民的利益 7．阅读下列材料: 材料一：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下面四个条件：（一）以现金或现物进行交易；（二）须有五个证人和一名“司秤”在场，他们皆应是罗马人；（三）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；（四）再进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的宣述。这些条件缺一不可。 材料二：《十二铜表法》第七表明文规定：“出售和转让只有在这样的情况下才为买主所有，他们付给卖主买价，或以某种方式对他们保证满足。例如提供保证人或给予随便一种物品作为抵押。” 材料三：“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。” “因为在罗马法中，凡是中世纪后期的市民阶级还在不自觉地追求的东西，都已经有了现成的了。” “即使在英国，为了私法的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则——《马克思恩格斯全集》 请回答: （1）材料一、二表现了罗马公民法的什么特点？（2分）结合材料加以说明。（2分） （2）根据材料一、二，说明为什么罗马公民法会被万民法代替？（3分） （3）材料三说明了什么？（2分）根据材料三，说明罗马法的历史作用。（3分） 四、小结或经验总结： 1、觉得本课时还有哪些知