2013年河北省迁安一中高二历史同步跟踪检测：2.2《古希腊先哲：思想家柏拉图》（人民版选修4）.docVIP

同步测试 【基础闯关】 一、选择题 1．古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志青年想要进入学园学院学习，他必须先要学好哪一领域才能获此资格？( ) A．天文学 B．哲学 C．几何学 D．算术 2．下图是古希腊伟大的思想家柏拉图。以下培养目标他最有可能赞许的是( ) A．武士 B．士农工商 C．哲学家 D．公民 3．“世界的本源是什么”？这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。下列答案中柏拉图会同意的是( ) A．道 B．理 C．理念 D．物质 4．下图是柏拉图重要的对话体著作，书中的人物对话层层推进，给人以智慧的启发。下列议题最有可能成为他们讨论重点的是( ) A．什么是正义 B．法治优于人治 C．统治者成为哲学家才能治国 D．理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责 5．柏拉图在《理想国》设想的理想国家是一个( ) A．高度集权的专制国家 B．高度民主的国家 C．典型的法治国家 D．哲学家王统治的和谐社会 6．对柏拉图的思想主张说法错误的是( ) A．哲学上提出了唯心主义的理念论 B．现实世界是理念世界的反映 C．要实现理想国，必须由懂哲学的人做国王 D．国家的目的不是和谐与效率，而是民主与自由 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一 苏：但是也许你要说这与我们城邦的制度是不适合的。因为我们的人既非兼才，亦非多才，每个人只能做一件事情。 阿：是不适合的。 苏：这也就是为什么我们的城邦是唯一这种地方的理由：鞋匠总是鞋匠，并不在做鞋匠以外，还做舵工；农夫总是农夫，并不在做农夫以外，还做法官；兵士总是兵士，并不在做兵士以外，还做商人，如此类推。不是吗？ 阿：是的。 苏：那么，假定有人靠他一点聪明，能够模仿一切，扮什么，象什么，光临我们的城邦，朗诵诗篇，大显身手，以为我们会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。与他愿望相反，我们会对他说，我们不能让这种人到我们城邦里来；法律不准许这样，这里没有他的地位。我们将在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他到别的城邦去。 ──《理想国》 材料二 除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则，……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。 ——《柏拉图全集》第二卷 请回答 （1）结合所学知识概括柏拉图设计的“理想国”是怎样的？ （2）柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一? （）同 所处时代 古希腊奴隶制盛行之际 中国由奴隶制向封建社会过渡时期 政治思想 开创理想国 恢复周礼旧制 思想核心 “理念”，重理性 “仁”，中伦理 相 同 点 面临政治形势 都是社会秩序不安定 主张 提倡以德治国，维护等级秩序 文化教育 创立思想，创办学校 历史影响 在东西方文化发展史上影响深远 【能力提高】 一、选择题 1．柏拉图生活的时代中国历史正处于( ) A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝时期 2．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种( ) A．主观唯心主义观点 B．客观唯心主义观点 C．形而上学观点 D．唯物主义观点 3．对于柏拉图的思想主张的叙述正确的是( ) A．柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上 B．柏拉图的理念论是完全正确的 C．把理性世界和感觉世界结合起来 D．护国者要有节制之德 4．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明( ) A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想 C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无飘渺的东西 5．《理想国》讨论的中心议题是( ) A．什么是正义 B．法治优于人治 C．统治者成为哲学家才能治国 D．理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责 6．下列有关柏拉图的叙述中正确的是( ) A．曾师从亚里士多德，学习哲学 B．曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家 C．他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地 D．他的《理想国》是叙事体著作，给后人智慧的启发 二、非选择题 7．东西方的先哲们对心目中的理想社会与合格的君主都不约而同地有所描述，据此回答下列问题： （1）阐述孔子和柏拉图所设想的理想社会？他们是针对当时什么样的社会环境提出这种思想的？ （2）孔子和柏拉图对统治者的要求有什么不同？对我们