2013年湖南省宁乡县实验中学高一历史教学教案：第20课《当代资本主义的新变化》（人民版必修2）.docVIP

【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。 【教学目标】 知识与能力 理解美国发达的国家垄断资本主义的表现。比较凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同。概述自杜鲁门至克林顿历届政府所采取的主要经济政策、措施及其得失。理解美国“新经济”的含义、表现和认识。 了解战后西欧和日本的经济重建和发展道路；比较英、法、德、日的经济运作模式，培养学生运用归纳对比的方法，深入认识历史问题的能力。 过程与方法 善于借助史料来加深对本课内容的理解。运用比较法，对一些历史现象进行比较分析，如比较里根政府与克林顿政府经济政策的不同。 对比西欧和日本的经济运作模式，从而深化对历史和现实的理解。 情感、态度与价值观 通过了解当代资本主义的发展与变化，深入理解国家垄断资本主义在经济领域所发挥的积极作用和局限性，进一步认识资本主义的基本矛盾。 认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，各国可以相互借鉴。 教学重难点 重点：当代美国资本主义的新变化、实行的政策以及取得的成就。战后西欧和日本经济发展的特点、采取的政策以及效果。 难点：理解凯恩斯主义、货币学派和供给学派、“宏观调控，微观自主”等经济理论。 教学过程 导入：第二次世界大战结束后，世界资本主义进入一个新的发展阶段。美国资本主义也出现了许多新的变化。首先开始进行国家干预经济的美国国家垄断资本主义有何发展？在不同时期，美国经济政策是如何变化的？所谓的“新经济”是什么？ 凯恩斯主义（P.134“知识连接”）： 核心内容：政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济，即国家垄断资本主义。（核心） 实践措施：加强对经济的宏观管理，鼓励资本家按照政府的计划进行投资。政府直接投资高风险工业，不同程度地推行国有化政策。 兴衰原因：有利于资本主义经济的规模经营和良性发展，但无法克服资本主义制度的基本矛盾。 一、美国 二战结束至60年代 70年代 80年代 90年代 在位总统 杜鲁门、艾森豪威尔、肯尼迪、约翰逊 尼克松、福特、卡特 里根 克林顿 理论依据 凯恩斯主义主义 货币学派 供给学派 “宏观调控、 微观自主” 特征 黄金时期 “滞胀” 复苏 新经济时代 原因 ①国家垄断资本主义的发展；②第三次科技革命的影响；③实行社会福利政策 ①政府过度干预；②70年代石油危机引发了战后最严重的经济危机 ①用减少政府开支和紧缩通货解决“胀”；②用减税和减少政府对经济的干预解决“滞” ①既反对完全自由放任，又反对过度干预；②扶持高新技术产业 ◆“滞胀”是“停滞膨胀”的简称。通常出现的经济危机，是由生产过剩而引发的，它导致价格下跌，企业破产倒闭，资金周转不畅，信贷萎缩。但滞胀时期却出现物价持续上涨，信贷不断扩张的新特点。“滞胀”成为困扰资本主义经济发展的顽症。1973年—1975年美国发生了战后最严重的经济危机——“滞胀”现象，这种情况直到80年代初里根上台后，才稍有改变。 ◆“新经济” 含义：即以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。 作用：推动了美国经济的持续增长。（持续107个月） 局限：仍然受到经济周期性波动等规律及其其他影响经济发展因素的制约。 ★思维延伸 二战以来美国经济不断调整的基本依据是什么？ 根本上都是协调生产和销售之间的矛盾为核心。 二、西欧和日本 国家 英国 法国 联邦德国 日本 模式 混合市场经济 计划指导型经济 社会市场经济 政府主导型经济 主要特征 私有与国有、计划与市场、国家干预与自由竞争相结合 提高国有企业比重和制定经济计划，对社会经济进行全面指导和调节 让市场充分发挥调节作用；建立完善的社会保障制度 政府对经济的干预远远大于市场的调节 共同原因 ①加强政府对经济的宏观调控；②进行政治改革，缓和社会矛盾；③得到美国马歇尔计划的支持；④利用的第三次科技革命的成果；⑤处于相对和平发展的环境中。 三、战后资本主义的发展的新变化（小结 拓展） 1．国家加强了对经济的干预，资本主义进入国家垄断资本主义阶段； 2．西方“福利国家”得到发展，社会福利政策普遍实行； “福利国家” 含义：把保障公民的基本福利——充分就业、普遍的社会公益服务和最低的生活标准作为国家责任的政策。 作用：通过福利政策进行国民收入的再分配，保障低收入阶层的生活，缓解社会矛盾，扩大社会消费，避免经济危机。 局限：国家财政将不堪重负；降低了人们的工作积极性。 3．第三产业蓬勃发展，高科技产业部门发展迅速，成为国民经济的重要支柱。