以课程开发为引导开展中医药专业《药理学》课程建设探讨.pdfVIP

·教学研究 Western Journal of Traditional Chinese Medicine,2013 Vol.26 No.5 以课程开发为引导 开展中医药专业《药理学》课程建设探讨 王金权，王 丽，王兰霞，杨 杰 平凉医学高等专科学校，甘肃平凉744000 ［摘 要］在总结20多年药理学教学经验的基础上，提出了以课程开发为引导，开展中医药专业《药理 学》课程建设研究方案，方案以多元化、立体式教学模式为中心，并开发了药理学教学与学习指导配套教材，药 理学实验指导配套教材，药理学教学课件以及药理教学案例库等。 ［关键词］课程开发；中医药专业；药理学；课程建设 ［中图分类号］R-4 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-6852(2013)05-0046-03 ExplorationontheConstructionofPharmacology inTCM MajorIntroducedbyCurriculum Development WANG Jinquan, WANG Li, WANG Lanxia, YANG Jie Pingliang Medical College, Pingliang 744000, China Onthebasisofteachingexperienceofpharmacologyformorethan20years,theplanoflaunching theconstructionofpharmacologywasraised whichwasintroducedbycurriculum development,itshould be centeredonpluralandcomprehensiveteachingmodes,alsothedevelopmentofthetextbookfortheteachingand learning,theexperiments,thecoursewareandcasedatabase. curriculum development;TCM major;pharmacology;curriculum construction 药理学是研究药物与机体(或病原体)相互作 医学、医学与药学，中医与西医之间的一门桥梁学 用及其作用规律的一门学科，是基础医学与临床 科［1］ 。学好药理学，可为医学生合理使用药物的职 症好转，胸痛次数减少，纳食增加，乏力气短减轻。 巩固疗效。 上方去枳壳，加桃仁15g，水煎服6剂。1月18日 参考文献 三诊，自述服上药6剂，近5日来胸痛未作，胸闷、 ［1］ 张佩江.《脾胃论》学术思想初探［J］.河南中医，2009，29(9)：857. ［2］ 马雄飞.《脾胃论》组方用药特点浅识［J］.内蒙古中医药， 心悸、气短消失，精神振作，二便如常，舌淡红，苔 2012，21(18)：117. 薄白，脉沉细，病已向愈。原方再进14剂，以巩固 ［3］ 靳锋，张竹君.王自立主任医师调理脾胃用药思想浅析［J］. 疗效。服药2个月后随访，胸痛等症未再发生。 甘肃中医，2006，19(11)：20.