想北平 语文说课稿.pptVIP

* 想 北 平 理解一个人 读懂一座城 想 北 平 教学目标 文本专题：月是故乡明 人文主题：家园之思 一个人的城市——想（我的）北平 想 北 平 教学流程 一 【学生活动】 比较阅读 【同 一 个 北 平】 【交流讨论】 市井生活 郁达夫《故都的秋》 林语堂《动人的北平》 张恨水《北平的春天》 想 北 平 教学流程 二 【学生活动】 深研文本 寻找特色 【我 的 北 平】 【交流讨论】 边际 安适 想 北 平 教学流程 三*重点 【教师拓展】 字的边际 【吾心安处——城的边际】 想 北 平 【教师拓展】城的边际 想 北 平 【教师拓展】 家的边际 想 北 平 【教师拓展】 边际 如是说 “有这样的气魄的建筑总布局，以这样的规模来处理空间，世界上就没有第二个” ——梁思成 “北京整个城市深深沉浸在礼仪、规范和宗教仪式之中，现在这些都和我们无关了，虽然如此，它的设计是如此杰出，这就为今天的城市提供了最丰富的思想宝库。” ——美国建筑学家贝肯 想 北 平 【交流讨论】 心的边际 安适 面向积水滩，背后是老城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。 想 北 平 【交流讨论】 心的边际 安适 既不挤得慌