《给冷水加热》教学设计.docxVIP

教科版五年级下册第2单元第2课《给冷水加热》教学设计【教材分析】《给冷水加热》，是教科版五年级下册第二单元《热》的第2课。本课内容分两个部分。第一部分：给塑料袋里的冷水加热。把冷水装在密封塑料袋里浸入热水中加热。这个活动是引发本单元后续一系列活动的“导火索”。“把这一小袋加热了的水放在冷水里，它是沉的还是浮的?”这是引发探究问题的重要现象。如何引导学生提出问题——做出解释(或推测)——设计实验验证是接下来的关键。第二部分：研究水受热上浮的原因。借助于用气球皮密封的装满冷水的试管来进行实验。通过加热前后重量、体积的变化来验证猜测。揭示热水袋在冷水中是浮的，这一科学本质。这一环节验证实验的操作比较简单，重点在学生的思辨。因此，本课的重点在于对水受热以后重量和体积是否发生了变化的探究。我们怎样能比较明显地观察到体积的变化?”这也正是下一节课要重点开展的活动。所以，这一项活动与第3课的“观察水的体积变化”活动是有联系的，是形成良好结构的活动。【教学目标】科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法：从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化；设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。情感态度价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索。【教学重难点】重点：关注水在加热过程中的变化；设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。难点：研究水受热上浮的原因。【教学准备】