内科专人专题护理教学查房的方法与体会.pdfVIP

2010年 1月 第2卷 第 1期 中国中医药咨讯 Jan 2OlO Vo1．2 No．1 JournalofChinaTraditionalChineseMedicineInformation ·2l9 · 内科专人专题护理教学查房的方法与体会 冯丽钦 周小香 (通讯作者) 江 雅 胡爱玲 (广州中山大学附属第三医院心内科，510630) 【摘要】 目的：探讨提高临床护理教学查房质量的方法。方法：实旌筛选并相对固定专人专题查房及培训专题查房老师 等系列措施。结果：95％护生对改革后教学查房质量满意；改革后病区护理教学查房满意度调查表及护生内科出科综合成绩均 明显高于改革前(PO．05：。结论：专人专题教学查房使查房内容更深入、透彻，使查房老师教学技能更专业，提高了护理教 学查房质量。 【关键词】 护理教学；查房；护生；教学技能 护理教学查房是临床护理教学中不可缺少的部分，是检 的程序及指引》、《各专科常见疾病的护理体查指引》并进行 验护生是否掌握综合知识、提高 自学能力、推理能力、沟通能 操作示范；对提高专题老师护理教学查房组织能力进行系列 力和临床逻辑思维能力的一种重要形式。护理教学查房是护 培训，如：观摩学习科内查房质量较好的老师进行护理教学查 理查房的一种，它以个案或病种为查房对象，以传授专科理论 房示范及交流、带教老师对所查专题的组织内容及护理体查 和技能、介绍护理实践经验或某种先进技术为主要内容的护 方法在科护长、内科总带教的指导下进行预演及现场点评分 理查房…。临床护理教学查房的质量将直接影响护生的实 析优、缺点等。③规范专人专题查房程序。严格规范查房程 习质量。我科于2008--2009年实施专人专题查房的护理教 序：要求专题查房的带教老师必须在查房前3天向参与护生 学查房改革，经过 1年的实践取得较好效果，现将我们的做法 说明本次查房的病例、教学 目标及相关思考题，查房前认真准 介绍如下。 备、查阅有关文献资料、查找有关此专题内容的国内、外最新 1 对象与方法 治疗及护理动态，查房过程中引导护生对所查专题的重点内 1．1 对象 以2008年 7月至 2009年4月在 内科实习的护 容进行探讨、深入分析、总结护理工作经验并阐述国内外护理 生 120人为实验组，2007年7月至2008年4月在内科实习的 新动态。查房后由参与护生及由科护长、区护长、总带教进行 护生95人为对照组，两组均为女性 ，年龄 20—23岁，平均 点评，并及时总结反馈，存在问题要求下次查房时改进。 (22．05±2．18)岁。两组护生平均年龄及在校 内科理论成绩 1．3 评价方法 进行综合评价效果 ，包括：(1)病区教学满 比较，均PO．05，差异无统计学意义，具有可比性。见表 l。 意度调查表 ：针对每一轮回护生内科实习结束时派发 《病区 护理教学查房满意度调查表》，设有：非常满意、较满意、非满 表1 两组护生平均年龄及 内科理论成绩 比较(x±s) 意非不满意、一般、不满意五个层次，凡选择非常满意、较满意 组别 人数 平均年龄(岁)内科理论成绩 (分) 的视为对病区护理教学查房总体满意。(2)护生出科综合成 绩。包括：内科护理理论成绩及综合技能考核成绩；综合技能 实验组 120 2254±1．69 88．69±1．88 考核内容包括：护理评估能力 (包括护理体查技能)、书写护 对照组 95 22．17±1．78 87．79±1．89 理诊断及措