内蒙古准格尔旗第十中学七年级数学下册 5.4.1 平移（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

纠错栏 5.4.1 平移（第1课时） 学习目标： 通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 学习重点: 探索并理解平移的性质. 难点: 对平移的认识和性质的探索1. 观察课本图5.4-1的图案思考并回答问题. (1) (2) (3) （2）课本上的图形是怎样由它的基本图形得到？ （3）它们有什么共同的特点?能否根据其中的一部分绘制出整个图案? 用平推三角尺方法验证三条线段是否平行, 用刻度尺度量三条线段是否相等这些线段,它们的位置关系如何?数量关系呢? AA′ BB′ CC′,且AA′BB′ CC′ （2）什么叫平移？ （3）平移的的基本性质 【师生互动，精讲点拔】 平移的性质特征 仿29页例题完成下题： 如图,平移四边形ABCD,使点B移动到B′,画出平移后的四边形A′B′C′D′. 2.下列生活中的现象，不属于平移的是（ ） A.电梯上的人 B.铝合金门窗的移动 C.工厂里传输带上的物品 D.下雨天汽车的雨刷 【当堂测试】 1.图形经过平移后,_______图形的位置,________图形的形状,________图形的大小.(填“改变”或“不改变”) 2.经过平移,每一组对应点所连成的线段