2014七年级科学上册 1.4 科学测量导学案（无答案） 浙教版.docVIP

第四节 科学测量 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。 2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。 3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。 4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。 【重点难点】 1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。 2、能正确测量物体的长度。 【课前预习】 1、测量是一个将待测的量与 进行 。要测量物体的长度，先要规定 ，即长度单位。 2、国际单位制中，长度的主单位是______，符号是______。还用到其它的长度单位有_________、分米_________、__________、__________、________。对应的符号是_________、dm 、_________、__________、__________、________。 3、1km =_______m 1m =______dm =_______cm =_______mm 1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm 1m______μm =_______nm 4、潜水艇常用_________来测量距离，雷达用_________来测量距离，激光测距仪用_________来测量距离，这些都是利用_________的发射和接收之间的_________来测量距离。 【情景品学】 激光测距仪 激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。 【合作学习】 一、测量单位和测量工具的选择 1、请观察常用长度测量工具的一大个格和一小格分别表示的长度，判断测量图41中的物体的长度分别该用什么工具？应该用什么长度单位？ 二、正确使用刻度尺 1、认识刻度尺： 2、使用刻度尺： 活动一：请各小组同学利用你们文具盒中的尺子测出科学课本的长、宽、厚，并交流测量方法 长（cm） 宽（cm） 厚（cm） 总结：刻度尺的使用方法： （1）看使用刻度尺前应仔细观察它的 和。放：测量值与 之间总会有差别，这就是误 我们不能误差，但应尽量误差。采用 都可以减小误差 A．1.4微米 B．1.4毫米 C．1.4厘米 D．1.4分米 2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中，正确的是 （ ） 3、使用刻度尺测量长度时，下列做法正确的是 （ ） A．测量时，刻度尺不能歪斜 B．测量时，必须从刻度尺的左端量起 C．读数时，视线应垂直于刻度尺 D．记录时，必须在数字后面写清单位 4、如右图，被测物体的长度是 mm。 5、用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果 （ ） A、偏小 B、不变 C、偏大 D、无法确定 6、小明用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是_______，数据中的准确值是________，估计值是_______，如果改用cm作单位，小明的身高应记为________cm。 7、同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm, 27.2mm, 25.3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作小明用一把刻度尺测量同一作业本的宽度，四次记录如下，其中错误的一次记录是( )A．161．3mm B、16．18cm C0．16m D、1．616dm 5、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中第 （填字母）次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是 。 教学设想 1、教学的重难点在于体积单位与正确使用量筒测量液体的体积。考虑到体积单位学生在小学时已经有接触，因此学习内容安排在课前预习中，但上课时教师仍然要做必要的讲解，特别是液体单位。 2、仍然要关注量筒的量程和最小刻度的教学，量筒的读数方法（不保留估计值）也要区别于刻度尺的教学。 3、正确使用量筒测量液体的体积教学时，教师首先要结合PPT课件将要领将明白，然后根据导学稿进行归纳，最后给予学生充分