郝丽2014.12.5.pptVIP

一、团队基本情况（成员） 学科团队将在以下两个方面实现新的突破： 其一，以地方政府治理创新研究为突破口，深入探讨如何适应市场经济和社会发展需要，转变政府职能、提升政府能力、建设法治政府和廉洁政府等重大现实问题；依托济南大学MPA硕士学位授权点和济南大学公共管理培训中心，为各级政府提供智力支持、决策参考及政府工作人员素质培训。 其二，以社会组织发育发展、政府与社会关系定位研究为突破口，深入探讨新型城镇化背景下社会组织发展及政府与社会关系中存在的问题，探讨构建以社会组织培育与监管、政府与社会合作共治的实施与监管、多中心治理文化培育为主体内容的社会协调发展机制，为促进社会组织发育发展、调适政府与社会组织的关系，提供智力服务和理论支持。 经过三年的建设，努力打造一支高水平科研团队： 1、团队拥有1-2名省内外有一定影响力的学科带头人， 2-3名承担国家级项目的优秀中青年学术骨干。 2、团队所属研究方向在省内具有鲜明特色和一定优势。 3、团队整体科研水平在山东省属高校处于领先地位。 4、团队学术活动活跃，同国内外同行建立良好的学术交流和合作关系。 5、团队有4位左右的教师获校聘岗位教师。 三年内，本团队力争发表学术论文30篇，人均发表学术论文3.0篇。其中CSSCI收录期刊为20篇，人均2.0篇；争取3篇论文获得人大复印资料等转载。 2014.09-2015.09：预计发表学术论文10篇，人均1篇；其中CSSCI收录期刊为6篇，人均0.6篇。 2015.10-2016.09：预计发表学术论文10篇，人均1篇；其中CSSCI收录期刊为7篇，人均0.7篇。 2016.10-2017.09：预计发表学术论文10篇，人均1篇；其中CSSCI收录期刊为7篇，人均0.7篇。 三年内，本团队力争出版学术专著4部，教材2部。 三年内，本团队力争主持或参与科研立项共10项，力争到账经费共20万元。具体包括：主持或第2-3位参与国家社科基金1项；主持或第2-3位参与教育部项目2项；主持省级项目3项；市厅级项目4项。 三年内，本团队力争主持或参与获得各级社科优秀成果奖共10项。具体包括：主持或第2-3位参与获得省级二等奖1项，或者主持或第2-3位参与获得省级三等奖1项；或者主持或第2-3位参与获得市厅级奖励一等奖1项，或者主持获得二等奖与三等奖2项；或者主持或第2-3位参与获得校级奖励一等奖1项、二等奖与三等奖3项。 为培养适应国家和时代需求的高素质人才，本学科方向团队将根据学生的能力水平和兴趣实行分类指导。三年内，指导学生的毕业论文获校级及以上优秀毕业论文20篇左右；指导学生参加挑战杯比赛、SRT项目7项左右；或参加挑战杯比赛获奖5项左右。 2014.09-2015.09：指导学生获得校级优秀毕业论文7篇；指导学生参加挑战杯比赛或SRT项目2项左右；参加挑战杯比赛获奖3项左右。 2015.10-2016.09：指导学生获得校级优秀毕业论文6篇；指导学生参加挑战杯比赛或SRT项目2项左右；参加挑战杯比赛获奖2项左右。 2016.10-2017.09：指导学生获得校级优秀毕业论文7篇；指导学生参加挑战杯比赛或SRT项目3项左右。 学术队伍建设是学科方向团队建设的重中之重。在未来三年，计划从职称、学历等外延优化和学术质量、层次等内涵发展两方面推动学术队伍建设，为学科方向团队建设提供人才保障。 1、改进团队职称结构。目前团队拥有教授2人、副教授4人、讲师4人。在未来三年，力争有1-2名副教授晋升正教授、2-3名讲师晋升副教授。 2、优化团队学历、学位结构。目前团队拥有博士学历5人、在读博士1人、硕士学历4人。积极鼓励和资助青年教师攻读博士学位，力争在未来三年至少再有1-2名青年教师考取国内重点大学继续深造。 3、拓宽团队成员学术视野。三年内，计划推荐2-3名教师到国内外知名大学访学。 4、提升学术研究内涵发展能力。通过学术沙龙、集体研讨、集中研究领域等方式提高学术队伍水平；多给年轻教师分任务压担子，促进他们尽快成长。 学术交流是科学发展的产物，也是学术本身发展的需要。扩大学术交流，可以获取更多学术信息，掌握学术前沿动态，是提升提速学术研究的有效路径。团队计划在未来三年进一步扩大学术交流，以文会友，扩大学术影响。 1、每年至少安排3-4名团队成员参加国内或国际高水平学术研讨会，要求以文赴会，保证三年团队建设考核周期内每位教师至少参加学术会议1次。 2、每年至少邀请1-2名重点大学的同领域知名专家，给团队教师和相关专业学生做学术报告。 3、每年安排1-2名团队成员到其它知名院校访问讲学；计划安排2-3名教师深入到机关事业单位、企业或社会组织作学术报告。 4、学科方向团队内部，每年至少召开3-4次学术研讨和交流，就相关研究专题进行深入探讨；以学科