七年级生物上册 1.2 学会观察学案（无答案） 冀教版.docVIP

学会观察 学习目标 １.举例说出观察的基本方法。 ２.熟练使用显微镜观察花粉粒。 教学重点 使用显微镜观察花粉粒。 教学难点 使用显微镜观察花粉粒。 实验器材 放大镜、显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片（按实验组准备） 学习过程 前置作业--交流展示--专项训练—质疑研讨--课堂小结--综合检测 引入：上一节课，我们都在实验室中学到了哪些内容？ 今天，我们开始学习最简单的生物学实验技能——观察。 前置作业： 一、小组按6页教材上面的探究竟要求观察玫瑰花并完成下列各题. 1.仔细观察一段带花的月季枝条，注意它的茎有什么显著特点？小叶的边缘是圆滑的，还是锯齿形的？花是什么颜色的？ 2.取一朵月季花，从外向内依次观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，一边观察一边用镊子把它们取下来，粘贴到一张白纸上，记录观察的结果: ? 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 颜色 ? ? ? ? 数量（枚） ? ? ? ? 3.归纳科学观察的一般顺序是什么？ 二、请同学们认真阅读教材探究竟“使用显微镜观察花粉粒”，组内交流，讨论（包括操作过程、易出现错误的步骤、很难把握的操作以及存在的困难等）。比一比哪组学得最好. 交流展示： 请小组到前面边讲解边演示观察花粉粒的整个过程。 专项训练: 1．取用和安放显微镜时要注意，一手握 ，一手托 ，把显微镜放在距实验台边缘 cm 。 2.观察要按一定的顺序进行。在观察方式上，一般是先用肉眼，再用 ，最后用 观察；在观察方位上，一般采取先 后 ，先 后 ，从外到内、从 到 、从 到 、从 到 等顺序。 3．用A、B两台显微镜观察花粉粒。A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×。分析回答： (1)A、B两台显微镜的放大倍数分别为 、 。 (2)此时，观察到花粉粒细胞数目多的显微镜是 ，原因是 。 (3)观察到花粉粒细胞大而清晰的显微镜是 ，原因是 。 质疑研讨 1.我们知道了科学观察的方法，那么在进行科学观察时应注意哪些问题呢？ 2.一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：该同学看不到白亮视野的可能原因及解决的方法。 课堂小结（2分钟） 通过本节课的学习你有哪些收获？（给学生自主发挥的空间，提高他们归纳概括能力） 综合检测（8分钟） 1．某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是 ( ) A．肉眼直接观察 B．放大镜观察C．低倍显微镜观察 D．高倍显微镜观察 2．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是( ) ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方。②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到离标本约0．5厘米处。③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。⑥转动转换器使物镜对准通光孔。⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰。⑧将要观察的物像移动到视野中央。 A.①③②④⑤⑦⑧⑥ B.③④①②⑤⑧⑥⑦ C.④③①⑦②⑥⑤⑧ D.①②③④⑦⑥⑤⑧3．若载玻片上有一个“b”字，则从目镜里看到的物像应是( ) A．b B．p C．d D．q 4．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动。这异物可能在 ( ) A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．反光镜上 5．你在使用显微镜时发现：与低倍镜相比较，高倍镜的视野 ，物像清晰度 。当你要调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置 。如果某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应使载玻片 移动。 课后反思： 板书设计 第二节学会观察 一、科学的观察方法： 二、显微镜的使用方法 1.取镜和安放 2.对光 3.安放装片 4.调焦 5.观察 6.复原 放大倍数越大，看到的物体数量越少，体积越大，范围越小，视野越暗。 放大倍数越小，看到的物体数量越多，体积越小，范围越广，视野越亮。 1