内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学八年级数学上册 15.3 分式方程导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

分式方程 学教目标：1、了解分式方程的概念； 2、掌握分式方程的解法，会运用转化思想将分式方程转化为整式方程。 学教重点、难点：掌握分式方程的解法. 学教过程： 一、温故知新： 1.归纳分式方程的定义： _______________________________ ____的方程叫分式方程。 2.巩固练习：下列方程中是分式方程的有___________ _________(填序号) ①2x=1 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3、如何将分式方程①转化为整式方程？ 方程两边同时乘以最简公分母 约去分母得 解这个整式方程得 检验： . 归纳：上述解方程的实质是将分式方程转化为整式方程来解，通常是在分式方程两边同时乘以最简公分母. 二、看懂例题，大胆尝试 1、解方程①＝ ; ②＝. 2、归纳解分式方程的一般步骤： . 解方程: = 讨论：方程=去分母后所得整式方程的解却不是方程的解呢？ 归纳： （1）将分式方程变形为整式方程时，方程两边同乘以一个含有未知数的整式，并约去分母，有可能产生不适合原方程的解(或根)，这种根通常称为增根. （2）解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应检验：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解. 值． 三、基础演练 1、下列方程:①＝5; ② ; ③x+3=; ④=中是分式方程的有 . 2、分式方程=的解是 . 3、当x= 时，分式的值是1. 4、设A＝ ，B＝+1,当x= 时，A与B的值相等. 5、解方程： ① ＝ ＋1 ②－＝0 6、当a取什么值时，方程的解是负数？ 一、学习目标 会列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理. 二、学习重难点 1．重点：如何结合实际分析问题，找出等量关系，列出分式方程 2．难点：分析过程，得到等量关系 三、知识储备：1、寻找实际问题中等量关系 2、会解分式方程 四、学习过程： 1. 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 分析：设江水的流速为v千米/时，填空 轮船顺流航行的速度为 千米/时，逆流航行的速度为 千米/时，顺流航行100千米所用的时间为 小时，逆流航行60千米所用的时间为 小时。 由两次航行所用时间相等，可列方程 解此分式方程 ： 检验： 答 ： 2、两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？ 解： 总结用分式方程解实际问题的一般步骤： （1）审：分析题意,找出数量关系和相等关系. （2）设：选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. （3）列：根据数量和相等关系,正确列出方程. （4）解：认真仔细解这个分式方程. （5）验：检验.（是否是分式方程的根， 是否符合题意） （6）答：注意单位和语言完整 3、练一练： （1）、从2010年5月起某列车平均提速v千米/小时，用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度为多少？ （2）、 学校要举行跳绳比赛，同学们都积极练习.甲同学跳180个所用的时间，乙同学可以跳240个；又已知甲每分钟比乙少跳5个，求每人每分钟各跳多少个. 4、测一测： （1）、 甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程，已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的，