内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学八年级语文上册 27 记承天寺夜游导学案（无答案） 新人教版.docVIP

记承天寺夜游 关于教材: 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84个字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。因此，教学时一定要运用向来强调的知人论世的读书方法，让学生课前积累作者苏轼的有关情况，特别是作者被贬黄州这一历史背景，通过反复的诵读、揣摩，深入理解作者的复杂微妙的心境，并从作者对于挫折困境的旷达胸襟得到教益。内容大意，知人论世解读作品等，因此，教学中，教师一定不能忽视学生这些方法能力的强化而加以包办，力戒以讲读为主的教学，应切实强化落实以学生自主阅读。 课程目标: 1、从作者的人生智慧得到教益，培养学生面对挫折乐观旷达的情操。 2、感知文章内容大意，品味文章情景交融的境界。 3、强化学生自主合作的学习方式，强化知人论世、反复诵读、借助注释工具书的学习方法。 一、预习导学： 1、填空：《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。 2、解释划线的词语： （1）欣然起行 （ ） （2）遂至承天寺（ ）（3）盖竹柏影也 （ ） （4）但少闲人如吾两人者耳 （ ）（5）相与步于中庭（ ） 3、翻译句子： （1）月色入户，欣然起行： （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也： 4、从原文中找出“记”的要素:时间( ),地点( ), 人物( ),起因( )。 5、本文共分为三层: 第一层,记事,交代了( )。 第二层,写景,写了( )的景色。 第三层,抒情,抒发了( )的感情。 二、学习、研讨： 阅读下面的文章，回答问题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人者耳。 ⑴文中画线处应填的句子是___________和___________。 ⑵“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________， “藻、荇”、是指___________，此句运用了________的修辞手法。 ⑶翻译下列句子： 但少闲人如吾两人耳： ⑷“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___，意思是_______，成语_______中有这个字，就作这个意思讲。 ⑸文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 深入探究： 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。（一）、重点词语解释：1、念无与为乐者 念： 2、怀民未寝 寝： 3、但少闲人如吾两人者耳 但： 闲人： 4、相与步中庭 相与： 步： 5、庭下如积水空明 空明： 。 6、月色入户 户： 7、欣然起行 欣然： 。行： 。8、解衣欲睡 解： 9、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。 （二）、理解性默写:1、文中描写月光美景的语句是 。2、表达作者微妙复杂的感情语句是 。（主旨句）3、作者游承天寺的原因：