2012高考语文最新复习教案：《廉颇蔺相如列传》.docVIP

《廉颇蔺相如列传》复习学案 一、复习目标： 1、知识目标：回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。 2、能力目标：学习文章刻画人物的手法，提高写作水平。 3、情感目标：分析掌握人物形象，学习并借鉴人物性格的积极意义。 二、知识梳理： （一）背景回顾： 本文节选自《廉颇蔺相如列传》，原传记叙了战国时赵国廉颇、蔺相如、赵奢、李牧四个重要人物的事迹。课文节选的是第一部分，集中描写了蔺相如由宦者令缪贤的一个食客而成为赵国上卿得经历，同时对廉颇也做了生动的记叙。 战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国争雄，秦的实力最强。为达到统一中国的目的，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。其他六国中，实力比较强大得楚国和赵国成为秦实现企图的主要障碍。当时秦国正集中主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵吞，却还抽不出力量来大举进攻。课文记述的事件，就是在这种背景下发生的。 三、复习效果检测（见附页） 四、能力训练 一词多义 （1）负 　 ① 均之二策，宁许以负秦曲 使动用法 ②秦贪，负其强　　 凭借 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 违背 ④臣诚恐见欺于王而负赵 辜负 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 背负 （2）引 ①引赵使者蔺相如 拉 ②左右或欲引相如去 延请 ③相如引车避匿 掉转 （3）顾 ① 相如顾召御史书曰 回头 ②顾野有麦场　　 环视 ③三顾臣于草庐之中 拜访 ④莫我肯顾 顾惜 ⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者 只是 （4）以 ① 以勇气闻于诸侯 凭借 ②愿以十五城请易璧　 用　 ③严大国之威以修敬也 表修饰 ④则请立太子为王，以绝秦望 来 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 （5）而 ① 夫秦强而赵弱 并列关系 ②秦以城求璧，而赵不许　　 如果 ③不如因而厚遇之 顺承关系 ④廉君宣恶言，而君畏匿之 转折关系 （6）因 ①相如因持璧却立 于是，（乘机） ②不如因而厚遇之　 乘机　 ③因宾客至蔺相如门谢罪 经由，通过 ④光因循守职，无所改作、 沿袭 五、文本探讨 分析蔺相如、廉颇这两个人物形象的特点。 蔺相如： 1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸 怀坦荡、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 颇：勇武过人、为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭 窄、斤斤计较于名位之争 为人坦诚、勇于改错、忠心爱国、深谋虑。 根据上题对人物形象性格的分析把握，仿照下面的颁奖词，为廉颇、蔺相如这两个人各写一段颁奖词。 示例：2007年感动中国人物：钱学森：中国航天事业奠基人 这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 廉颇：晓战催金鼓，梦伴兵车行。攻城拔寨，威震朝野，你是战功赫赫的真英豪；负荆请罪，知错能改，你是深谋远虑的伟丈夫。从名利之争到幡然醒悟，你超越了自我走向了博大，将真诚和坦荡用斑斓青史传向无限久远的未来！一段将相和的美谈，一曲荡气回肠的绝唱，驰誉九州，烛照千古。 3、思考一下，《廉颇蔺相如列传》是运用了哪些方法将廉颇、蔺相如这两个人物形象写的栩栩如生？试着加以总结一下。 一、未见其人，先闻其声 缪贤荐贤----先声夺人 二、对比映衬，相辅相成 廉蔺对比：身份地位高低贵贱的强 烈反差 赵国君臣对秦欺诈性的手足无措----衬托蔺相如的智谋过人 秦王贪婪与欺诈----反衬蔺相如的机智与勇敢、 秦王色厉内荏，窘态毕露-----反衬蔺相如的大智大勇 三、细节描写，形神兼备 “因持璧