双轨路径在甲状腺良性肿瘤手术患者护理带教中的应用.pdfVIP

中国伤残医学2014年22卷第2期ChineseJournalofTraumaandDisabilityMedicine，2014，Vo1．22，No．2 ·281 · 表2定位抢救模式运用后不同层级护士的现场评价 训而忽略了每项操作中的衔接和人与人之间的配合[11。这样 评价项 目 人数(％) 的培训不利于团结协助精神的培养 ，对于低年资急诊护士综 能增强综合急救能力 38(1o0％) 合能力、评判性思维能力、分析问题和解决问题能力得不到很 增强自信心和责任心 38(1O0％) 好的锻炼和提高。 2采用定位抢救模式用于儿科急救工作 ，从患儿分诊入 增加医护配合满意度 38(1ooqo) 院、抢救过程、患儿家属沟通、陪同检查治疗等 ，将不同年资护 提高各项应急处理能力 34(89％) 士按照急诊病种抢救配合流程步骤进行分工完成急救工作任 利于培养评判性思维能力 32(84％) 务 ，其间既有分工又有合作 ，各项操作同时进行 ，减少了护士 培养团队协助精神 3o(78~) 来回跑动和交叉操作的机会，减少了护士体能的消耗。 增强护患沟通能力 28(73％) 3采用定位抢救模式用于儿科急救工作，能力强的护士对 加强理论联系实际能力 24(63％) 能力弱的护士可进行督导、指挥、带教互补，充分展现急诊护 表3医生及患儿家属对护理人员抢救过程的满意度 士的急救水平和观察、判断思维能力 ，督促低年资护士学会观 察和思考 ，从而提高团队配合能力和整理综合抢救能力。 4儿科是一个特殊的科室，采用定位抢救模式专门有接 诊护士对患儿迅速作出评估，根据评估情况采取救护措施，同 时在救护的过程中角色护士及时与患儿及家属沟通交流，交 代病情，缩短了患儿抢救时间，同时在操作中护理人员的不同 资质分配，又弥补 了因为技术 、能力而引起的工作低效率、低 质量 、护士心理紧张等问题，锻炼了护士在应激状态下，将实 注：Nl代表医生对护理人员抢救过程的满意度问卷，N2代表患 力、技术、心智、意志调制最佳状态，提高护士自信心，保证护 儿家属对护理人员抢救过程的满意度问卷 士在实际抢救患儿的紧张环境中技术的发挥。 讨 论 参考文献 1长期以来，传统急救培训围绕教科书进行气管插管、人 [1] 李晓宁，侯双兴，张万侠，等．抢救流程用于护士急救培训管理 工呼吸、心脏按压等单项培训 ，其不足之处在于只注重单项培 [J】．临床医药实践杂志，2008，17(9)：933～934． 双轨路径在甲状腺良性肿瘤手术患者护理带教中的应用 李玉珠 吴赛芬 赵翠兰 莫心女 (广东省江门市新会区人民医院普外科 ，广东 江门 529100) 摘 要 目的：探讨双轨路径在甲状腺良性肿瘤手术患者护理带教 中的应用效果。方法：将86名实习护生随机分为实验组 和对照组各43名，对照组按