山东省无棣县第一实验学校八年级物理上册 第2章 第1节 声音的产生和传播导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

声音的产生和传播 【学习目标】 1、知道声音是由于物体的振动而产生的知道声音的传播需要介质，真空不能传声。知道声音的传播需要介质，真空不能传声在这样一个声音的海洋中，我们不禁要问了，声音是怎么产生的，又是怎么传播的呢？___________感觉，根据手的感觉判断，这个说明了____________________。 2、把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是_______ ______，不敲时，纸屑___ ________，这说明了___________ __________。 3、将悬吊着的乒乓球分别接触发声的音叉，观察到的现象是_____________，这说明______________________________。 总结上述现象可得：声是由物体的 产生的，一切发声物体都在_______，_______停止，发声也停止。 4、请同学们举一些生活中有关发声的例子： 。（举2—3个例子）㈡、探究：声音的传播（做一做下列实验） 1、用笔在桌上的纸上写字我们能不能听到写字的声音？再试着把耳朵贴桌子听一听，你通过观察得到的现象是___________ ___ ___，这说明_______________________________。 2、老师在课堂上讲话，同学们能听到老师说话的声音，那它是通过 传来的，这个现说明了 。 3、把闹钟调到闹铃的状态，用塑料袋把它密封再放入水中,通过实验可知：我们_______（填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声,这说明 。 4、演示图1.1—4实验，学生思考并完成以下空格。 你观察到的现象是：________ __________________； 产生现象的原因是：____ ________________； 你总结出的结论是： 。 实验说明：声音可以在 中传播，但不能在 中传播。 5、得出总结:声音可以在_______、_______和_______中传播，我们把能传声的物质叫_______。 _______不能传声，在空气中，声音是以_______形式传播。 达标练习 1、北京 产生，然后通过 传到众耳朵的。A、使音叉振动时间延长 2