山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册 6.1.2 食物链和食物网学案（无答案） 济南版.docVIP

食物链和食物网 【学习目标】 1.说出生态系统的营养结构——食物链和食物网. 2.学会书写食物链，掌握食物链书写的规则. 3.通过分析图文资料，解释生物富集现象,理解发生生物富集现象的原因. 4.体验生物之间食物联系的复杂性和关联性. 【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 探点一 食物链 什么是食物链？ 2、完成下列食物链图解 1）食物链中各种生物之间的关系是 。 2）食物链是由 和 构成的。 3）在一条食物链中数量最多的生物是 。 3、请写出下列两条食物链，分别标出它们的消费级别？ 1）“螳螂捕蝉，黄雀在后” 2）“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 探点二 生物富集 1、什么是生物富集现象？ 一些有害物质和某些杀虫剂，可通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着 ，这种现象，叫生物富集。 2、观察：分析与讨论 1）写出图6.1——11中的食物链 2）图中的DDT在食物链中是怎样传递的？ 3）生物富集现象对生物体会造成怎样的危害？ 探点三 食物网 什么是食物网？生态系统中各种