山东省肥城市王庄镇初级中学八年级数学上册《2.6 等腰三角形》导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

2.6 等腰三角形 学习目标： 1、掌握等腰三角形的性质 2、能运用等腰三角形的性质解决数学问题学习重点：掌握等腰三角形的性质 学习难点：等腰三角形的性质 导与学过程： 1、等腰三角形的性质： （1）等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ （2）等腰三角形的三线合一，指的是哪三线？ （3） 等腰三角形的两个底角有什么关系？ 2. ? 三、盘点收获、畅谈心得： 基础：本节课的知识点是什么？ 能力：这节课学到了哪些知识，最大的收获是什么？ 四、达标检测、能力提升： 1．基础题： （1）已知等腰三角形有一个内角为700，求其它两个内角的度数为_______.若有一个内角为1100，则其它两个内角的度数为_______。 （2）如图已知房屋的顶角∠BAC=1000，过屋顶A的立柱AD⊥BC，垂足为D，屋椽AB=AC，则顶 架上∠B＝______，∠C＝_____，∠BAD＝______，∠CAD＝_______ ?(3) △ ABC的周长为32cm,且AB=AC,AD⊥BC于D, △ABD的周长为24 cm,则AD＝_______ｃｍ．. （4）在△ABC中，AB=AC,BD⊥AC,垂足为D, ∠A=400， 则∠DBC=________ 2.提高题 ? ? ?（2）如图2：AD是△ ABC中∠BAC的平分线，AD的垂直平分线EF交BC的延长线于点F，试说明∠BAF=∠ACF