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i蠹麓碰；烹裁磐骆 关于提高大学生就业能力的几点思考 重庆三峡学院任江林 2005年全国应届大学毕业生达338万，就业形势 动的一种主要方式，就业能力的高低必须在实践中体 现出来，经过社会的检验，得到社会的承认。就业不仅 更加严峻。笔者认为，全面提升)k：eC：!tz就业率和就业质 量，一方面需要政府、学校、社会加强政策配套、市场建 是综合素质的展示，更是核心竞争力的较量。部分大学 设、就业指导和服务，另一方面也是最重要的方面，在 生缺乏“人无我有、人有我优、人优我特”的特色意识， 于不断提高大学生的就业能力。 竞争优势不明显。 3．人文素质不高。当前，用人单位往往将本单位的 一、就业能力的内涵 文化、价值观、经营理念以及对人才素质的要求结合起 能力通常指一个人完成一定活动的本领，就业能 来，要求大学生不仅要基础扎实、技能过硬，而且要意 力就是获得和保持工作的能力。这一概念内涵丰富，可 志坚强、人格独立、个性健康、品德高尚。个别大学生不 以从三个基本层次来认识。 注重科学素质与人文素质并重，不注重智力因素和非 第一个层次是基本工作能力。包括适应环境的能 智力因素的协调发展，人文精神欠缺。 力、组织管理能力、人际沟通能力、团队协作能力、外语 4．就业技能不熟练。就业是大学生和用人单位双向 和计算机运用能力及从事实际工作必需的思想素质和 互动的过程，要求大学生充分准备、准确定位、主动出 心理素质，如爱岗敬业、敢于吃苦、乐观自信、诚实守信 击、果断决策。个别大学生职业意识模糊、自我定位不 等。基本的工作能力、良好的职业道德、职业意识和职 准、自荐材料无特色、职业心理准备不足，出现缺乏自 业精神，是大学生作为社会人、单位人应该具备的基本 信、过于理想化、盲目从众、瞻前顾后、见异思迁、高不 素质，是用人单位挑选大学生的首要标准。 成低不就等现象。 第二个层次是专业技能。大学生经过严格的专业 三、提高大学生就业能力的对策 训练，全面系统地掌握了本学科、本专业的基本理论和 方法，能够运用它指导实践的能力就是专业技能，包括 1．高校要面向市场，按需培养，不断提高人才培养 实践动手能力、分析问题解决问题的能力、学习能力、 质量。随着市场竞争的日趋激烈，毕业生就业能力的高 创新能力等。它是大学生可持续发展的基础，是大学生 低已成为衡量高校办学质量优劣的试金石，它关系到 就业核心竞争力之所在，也是用人单位挑选大学生的 高校的社会声誉和社会形象，关系到高校的生存和发 关键标准。 展。高校要紧紧围绕提高人才培养质量这个中心，抓好 第三个层次是求职技能。求职不仅需要实力，更需 三方面的工作： 要勇气和智慧。大学生掌握了求职技巧和方法，就会使 首先，高校要确立面向市场办学的指导思想，明确 求职活动更科学有效，就会在竞争中脱颖而出。求职能 办学定位和办学特色，拓宽学校的服务面和专业覆盖 力包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇 面，完善“三个机制”，建立“三个基地”，做到“三个 的能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我 适应”。“三6-机制”即就业市场与人才需求分析预测 保护能力等，这是决