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《心理健康》论课教案
课程名称： 《心理健康》 课次： 1 任课教师：
授课班级： 上课时间：
授课内容： 第一章、心理健康的标准
教学任务： 讲授心理健康的标准
影响心理健康的因素
教学重点：
教学难点：
需用教具：
教 学 内 容 教 学 方 法 一、健康的概念
1948年世界卫生组织（WHO）成立时，给人类的健康下了一个具有权威性的定义：“健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态” 。
二、心理健康的标准
对心理健康标准的描述是不统一的，不同的学者专家有不同的看法，可谓“仁者见仁，智者见智” 。
（一）世界卫生组织提出的心理健康标准是：
①智力正常；
②善于协调与控制情绪；
③具有较强的意志品质；
④人际关系和谐；
⑤可以能动地适应和改善现实环境；
⑥保持人格的完整与健康；
⑦心理行为符合年龄特征。
（二）1946年第三届国际心理卫生大会曾为心理健康下过这样定义：“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。”
教 学 内 容 教 学 方 法 （并具体指明心理健康的标准是：
①身体、智力、情绪十分调和；
②适应环境，人际关系中彼此能谦让；
③有幸福感；
④在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。
三、影响心理健康的因素
影响心理健康的具体原因也是多种多样的。对这些原因进行分析可以发现，影响心理健康的因素主要有以下四个方面：
（一）、身体方面的因素：如先天脑发育不全；先天和后天造成的身体残疾；身体器官，特别是脑发生病变等，都会影响心理健康。
（二）、心理（意识）方面的因素：如人的认知模式；情绪与情感的控制能力；意志力、性格类型，以及需要、动机等也会影响心理健康。
（三）、行为方面的因素：人的行为总是会得到来自外界环境和内心的评价，而这种评价反过来又会影响人的内心，进而影响人的心理健康。
（四）、环境方面的因素：如自然环境、社会环境、家庭环境、人际关系环境等，这些也会直接影响心理健康。
作业（思考题）：
课 后 小 结：
《心理健康》论课教案
课程名称：《心理健康》 课次： 2 任课教师：
授课班级： 上课时间：
授课内容： 第二章、乳婴幼儿心理健康
教学任务：
教学重点：
教学难点：
需用教具：
教 学 内 容 教 学 方 法 一、乳婴幼儿的心理特征
婴幼儿的大脑皮质神经细胞体积增
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